2016学年度第二学期初中英语教研组总结

1/42016学年度第二学期初中英语教研组总结一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质为了提高全组教师的素质，组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章，认真学习了学校为英语组订的中国日报、英语沙龙、英语广场、中小学外语学习等报刊，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究新课程标准，明确了初高中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。初三年级备课组李晓平在我县中考复习研讨会上上公开课连词的复习，受到了全县初三英语教师的一致好评。二、积极开展教学研究活动，注重实效。英语组将开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥他们的作用。由他们组织同头教师一起学习，挖掘教材，制定教学计划，共同备课，一起研究教学中出现的新2/4问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。此外，我们还分别开展了初三毕业年级、以及基础各年级的教学研讨活动，大家一起研究如何在教学中提高学生的学习兴趣，提高学生的各方面能力，提高教学效果，并对教学中出现的问题，共同想办法加以解决，形成了比较浓厚的教研气氛。三、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们英语教研组共有21名成员，教研组成员分布在不同的办公室，虽然开展教研活动带来了诸多不便，但经常聚在一起讨论教学中遇到的各种问题,这种开放式的教学研究，大大增加了彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项的工作任务。我们学期初教研活动有计划，学期末校研有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排的是否恰当，教学手段的使用、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。平时认真落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每3/4一堂课。本学期，每一位老师都已经完成或超额完成听课任务。为教研组取得荣誉，为学校争光。我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体的步骤相应的实施还不是百分百落实，有的时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。四、开展形式多样的教学研究活动，实抓课堂教学，促进新课程改革。教师的主阵地是课堂。教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂研究，就显得尤为重要。本学期，我们主要通过以下几个活动来促进教学研究。落实评课制度，提高教研室效。实效本学期我们组开出多节组内公开课。听课之后，都有主评老师，偕同本教师对这些节课进行了认真的研讨。大家各抒己见，畅所欲言，气氛热烈。不仅就单节课谈了优点和缺点，还进行了对比与分析。如教研组活动不仅促进了授课教师的自我总结和反思，而且促进了全体老师特别是年轻教师的自我提升。一学期来，本组教师积极投身于新课改大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出了许多宝贵的经验。五、开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热情本学期，七年级开展了学生英语角色表演比赛，八年级开展了学生英语朗读比赛。学生的参与的积极性高，参与4/4面广。比赛极大地促进了学生学习英语的积极性，也很好地促进了教师的教学热情。总之，一学年以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工