2016—2016学年度第二学期高一数学教学工作总结

1/420162016学年度第二学期高一数学教学工作总结本学期我担任高一（八）、（十一）班的数学课教师，本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书数学必修5，必修2两册教材的教学任务。这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解教材内容，巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下一工作回顾（1）、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。作为一位中年的数学教师，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。（2）认真备课，上课2/4我校采用集体备课形式，大家集思广益，共享教学资源。我力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课我坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。（3）、落实常规，确保教学质量“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；2注重基础知识的训练。坚持一课一练，及时巩固；3、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。4、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；二在数学教学中，通过我自己实践和发现其他老师课堂表现存在的不足。1我在自己教学实践中，发现自己很注意数学思想的培养，灌输，但往往忘记小结这种数学思想，只一心注重了3/4“质”，而忘了“表”。而在听其他老师公开课时又多次发现，他们只注重“表”，而忘了整个思想的推导，融入的“质”的体现，尤其是我和大家都通有的弊病隐藏的思想和方法在数学课上研究不够。2增加学习困难学生的心理负担。比如依据考试成绩给学生排列名次，这种做法对名次排列在前的学生有鼓励的作用，但却不会给学习困难的学生造成巨大的心理负担。（3）容易偏离教育导向。平时我在教学中经常表扬一些成绩优秀的学生，除了激励学生外，也导致了学生为争夺名次，有盲目的崇拜数学的偶像的，导致某些心理不健康嫉妒心、高傲自满或灰心沮丧，但要及时发现，注意和纠正，这种心理倾向有所能进一步发展。三、整改措施1优化数学课堂数学，重视学生健康心理品质的培养，创设和谐氛围，活泼学生情趣。2对学生的重新认识及思考。在使用新教材过程中我感受到了学生学习数学的潜能是很大的，相信学生都富有创造力。根据学生的差异性，我把他作为一种财富和资源，给他们提供展示自己的舞台。让同学上台展示自己的才能，从而让每一位学生体验到