2016—2016学年度第二学期小学数学教师教学工作总结

1/820162016学年度第二学期小学数学教师教学工作总结我一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在学校这块沃土上默默地耕耘着。如果说自己的追求或目标的话，那就是尽力成为一名学生喜欢、家长尊重、同事信任、领导放心的教师。所以在工作中我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。下面谈一谈自己工作这段时间的一些想法与做法。一、提高思想认识，加强师德修养。本学期，我依旧坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，并依照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。并且遵守学校各项规章制度，始终保持良好、平和的心态，精神饱满地投入工作。同时还积极踊跃参加学校组织的各种形式的政治和师德学习，通过学习提高思想认识，加强师德修养。二、重视教学常规，提高业务水平1、课前准备课前我依旧做到认真分析教材、教参，把握准教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际情况，选择合适的教学方法，合理选择使用教学用具，使用恰当的教2/8学手段。同时我还细心分析每个学生的情况，根据学生的各方面特点，认真设计教学，努力达到分层教学，尽力使每个学生都能根据自己的能力学到一定的知识。例如在本学期教学年月日一课时，课前我认真调查学生的生活经验，并联系他们熟悉的节日作为新课的导入，然后我又翻阅一些本课的练习题，发现课本中没有提到季度，而练习中出现关于季度的内容，所以，我在备课时将一年分为几个季度等一些知识，也列入学生应知应会的内容行列。2、课中教学上好课是保证教学质量的关键，因此上课这个教学环节，我尤为重视，首先每节课我都以激发学生学习的兴趣为目的，想方设法利用学生喜闻乐见的故事或生活实例引入，让学生愿意主动学习。同时在上课的过程中我随时关注全班学生，坚持做到每一位学生都在听的时候我才讲。同时在课堂中我不仅只注意学生知识的掌握，而且还十分注意学生学习能力培养，除了要求他们“学会知识”，更重要的是要让他们自己主动“会学知识”，比如我有意让学生自己动手操作、观察，发现，从而让他们都能积极主动地参与教学活动，体验知识的形成过程。时间久了，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考3/8虑问题也比以前全面、周到了。比如我在教学面积时，首先利用学生生活实例，铺地砖引入，激发学生学习兴趣，接着让学生自己动手摸一摸，比一比，感受面积，学生感受了面积以后，再让他们利用自己的语言总结面积的概念，最后老师总结补充。这样学生真正成为了课堂的主人，主动投入知识的探究中，体验知识的形成过程，所以知识也就掌握的较为扎实了。3、课后工作（1）作业布置与批改在作业布置方面我还是根据学生的各方面情况，合理、适量布置，尽量选择一些加强基础知识训练方面的，有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，并且对学习能力强的同学多布置一些开拓思维的题。比如，学习解决解决问题时，就可以给学生布置收集生活中的信息，自己提问题，自己解决，理解能力较差的可以只提一两个问题，而理解能力好的同学可以根据信息多提几个问题等等。对于每天的作业我都认真批改，仔细分析，及时发现每个学生学习中的不足之处，及时补漏。由于学生马上快要步入四年级了，各方面的能力也有了一定的提高，所以本学期中，我有选择性的挑选了一些学习小组长，将各个组学习能力差，经常作业拖拉的学生名单列出来，交给小组长，让他们每天先监督查收这些学生的作业，尽量4/8避免不交作业的现象，在批阅时我也首先重点批阅他们的作业，发现问题及时帮助其改正，这样就避免了一些不交作业的现象，同时也能及时发现他们的不足，及时查漏补缺。培优辅差在优等生培养方面我采用课堂上多提问一些有针对性、启发性的问题，（还可以怎样想还可以怎样解答等），课后多布置一些稍有难度的作业，多提发散思维的问题，力求做到一题多解等，促使他们更进一步。在学困生辅导方面在课堂上，对学困生多提问一些基础知识，如若发现他们的优点和成绩就及时表扬，（课堂上基础知识的问题基本都让学困生来回答，多给他们提供上黑板展示扮演的机会，全班同学共同帮助他分析错误及改正方法等）以此来提高他们的学习成绩。对于学困生的作业，当面批改，指出错误，耐心指导，跟踪辅导，同时我还将优等生与学困生组成帮扶小组，以优带差，帮扶学习，帮助学困生弥补知识上的缺陷，增强他们学好数学的信心。（3）反思总结本学期我依然坚持课课反思总结，将课堂中的成功之处记录下来，同时也将不足之处加以分析。例如本学期中除数是一位数的除法中，商不能够上一这一内容是这一单元比较重要也比较难得一部分，在教学前我一直思考重5/8点如何把握，难点如何突破。在备课和课堂教学中我一直带着这一疑问摸索，而真正到了实际课堂中，我随机应变，直接将如何列竖式抛给学生，果然学生发现了商不能够上一，怎么办，接着我组织学生集体讨论总结，得出不合理解决办法。但是个别同学在试商的时候又出现了问题，这是我课前所没有预料到的。因此，课后我认真反思总结，将急中生智得出的方法作为教学中的经验保留，而将出现的问题认真反思，继续改进。如此日积月累的记录下来，会对自己的逐步成长有很大的帮助，因此在以后的教学反思中，我不仅要及时总结自己的缺点和不足，及时采取措施补救，而且还要积累自己教学中的宝贵经验，形成宝贵财富。（4）学习习惯培养学习习惯的培养贵在坚持，所以本学习期我照旧，在课堂上努力做到全班同学都听课我才开始讲课的做法，并且在课中强调他们书写认真，仔细检查，坚决杜绝作业不整齐，涂改等现象。课后强调做好下一课课前预习（学习新知时检查预习情况）和家庭作业，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。（5）与班主任、家长密切配合，在这方面，我经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习情况，积极主动地与家长联系，了解学生在家里6/8的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，发现个别问题学生，主动与家长联系，力争家长的理解、支持和配合。（6）教学评价随着课程标准的修订，对于学生的评价方式也要做出改变，因此尽量采取赏识教育，及时捕捉学生的散光点，及时表扬，并对以后的学习做出要求，尤其是对于差等生，更要采取鼓励的手段，帮助其树立学习的信心，这样他们的学兴趣就会更浓厚。三、在教学渗透德育教育在德育工作方面，我始终要求自己做到了解学生、关怀学生、尊重、理解学生、信任学生、平等对待每一位学生，同时我还借助教材中主题图等等涉及到得一些和德育教育知识有关的内容对学生加强德育教育。四、加强学习，提高自身素质作为年轻教师，自身的学习很重要。在本学期中，我积极参加每次教研活动、培训活动和各种听评课活动,认真听、思考、做笔记。在教学中有不懂的地方及时向有经验的教师请教，利用网络、书籍等学习先进的教学方法、教学理念，坚持不断更新完善自己的教学博客，并积极借鉴别人的博客，和参与到他们博客的互动中，从中吸取精华。同时还积极的加强个人基本功的训练，力求做到各方7/8面都尽善尽美。五、总结欠缺，确定努力方向本学期各项工作做得还有很多不足之处，尤其是教学中。由于我教低年级次数较多，而高年级接触很少，因此还是利用低年级的教学方法和要求来要求自己和学生，通过本学期的几次考试我发现了很多自身的问题，例如，学生对于一些概念和公式等基础知识掌握不太好，可能是由于我还是按照低年级的那种教学方式，只是课堂理解就可以了，没有进一步的让他们反复记忆巩固。还有翻阅试卷我发现在解决问题时很多学生算式可以列对但计算结果不准确，这样的情况也反映在计算考试中，我认真思考分析后，可能原因在于学生对算理的理解还是不到位，同时练习量也少，教学后也没有反复的加以巩固。还有分析考试成绩发现，学困生跟的不是很紧，处在不及格边缘的人数较多等