2016——2016学年第一学期四年级语文教研组工作总结

1/520162016学年第一学期四年级语文教研组工作总结教研活动回顾及成效在这一学期中，我们语文教研组4位语文教师以新课程理念为指导，以“语文主题学习”课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合教师发展的教研氛围，使每一位教师和谐、有个性地发展，全面提高教师的语文素养。一学期来，本教研组教学情况总结如下一、开展读书专题学习新课程标准为指针我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结。认真学习新的语文课程标准，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解标准提供的教学建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。我们组织了全体语文教师学习新课程标准，开学初组织教师学习本册的教学用书，为进行课堂教学提供具体指导。二、一起探讨优化教学过程，提高课堂教学质量的方法。1本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，及时认真备课。同时，利用校园资源库，充分整合利用远程教育2/5资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，也提高了每位教师的教学能力。2教学质量是学校教育的生命线。我教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。这学期后半段，两位老师已经适应学校的教学节奏，教学能力明显提升，学生整体面貌积极有序。3在批改作业和后进生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作。学困生档案填写全面，上交及时。三、开展丰富多彩的教研活动1听课、评课活动本学期本组的听课活动较多，如本组四位教师的精品课搭石对“语文主题”教学模式的实践探讨，让我们对小组合作学习的组织有了自己的认识，获得听课老师的好评。虽然老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能参加听课评课活动，互相交流。利用听课这种活动，探究中段年级阅读课堂的有效教学方法，取长补短，改进自己的教学。积极参与学校开展的教学听评课活动，发表评论，交流3/5感受。2实验课题的实施本学期我们四位教师参与了两个课题的研究，都能根据自己所研究的内容填写好课题科研手册，还能认真上好每天的写字课和说话课，谢霞、李艳芳几次次受到学校的周工作上的点名表扬。四、实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况1李艳芳开学第一课观潮受到好评。2刘海燕“千名家长进课堂”讲课古诗两首，获得家长好评，展示课堂风采。3刘彩云、谢霞精品课搭石十分精彩。4刘彩云搭石语文主题学习中期检查汇报课，值得学习。5刘海燕语文竞赛课一等奖。4/5不足反思1有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2有的教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。下学期主要工作思路及建议1教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不抱怨学生差，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，提高学生学习成绩和语文能力。3切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的研究工作。4从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，5/5扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。5尽力做好后进生的工作，想各种办法，常