2016——2016学年第一学期高一语文教学工作总结_第1页
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文档简介

1/320162016学年第一学期高一语文教学工作总结本学期完成了以下几个方面的工作一、顺利完成了本学期的教学任务1本学期完成了高中语文必修第一册和第二册的教学任务，并通过8次大作文训练，学生能够写出像样的记叙文。2培养学生鉴赏品味、思考领悟能力，全面提高学生的语言表达运用能力；3熟练运用自主、合作、探究的学习方式，学会倾听，善于表达交流；4培养学生热爱祖国语言的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养，审美情趣，发展健康个性，形成健全人格。二、把抓实教研活动作为提高教学成绩的有力转手。1教研活动，首先就本周的教学重点难点进行研讨，力求使全组一盘棋，不使一个教师带着问题上课。2建立每周两节的教师轮流讲课制度，切实抓好每周一次的教研活动。认真组织教师听课、教研。3教研活动，本着治病救人、提高教学水平的原则，畅所欲言，并做好教研记录。三、积极探索高一语文教学改革的新途径。2/31课前检查的改进。首先组织教师编写早读与课前检查一本通，使教师检查有本可依，学生学习日积月累、循序渐进，有规可循，及早构建学生语文知识体系，训练学生的基本技能。2作文教学的新尝试。从高一开始，每周安排一节作文课，确保作文的应有地位不动摇。间周一次大作文，作文之前，先讲技巧，进行专题训练，然后通过大作文，加以迁移巩固提升。同时，采用二次作文的形式，有效提高了学生的作文能力。间周一次阅读课，扩大学生的视野，积累写作素材和技法。3文言文教学的新思考。如何帮助学生跨越语言障碍，培养学生的语感，是个很大的问题。因此，从高一开始，利用早读和课前检查的时间，有意识地帮助学生积累重要的文言知识，比如文言实词、文言特殊句式、翻译技巧指导等。存在问题及改进方法存在问题1课前检查抓得还不够扎实，流于形式。2教师的思想还比较保守，新课程的理念还没有真正落实到课堂教学中，穿新鞋走老路，自欺欺人。3作文教学，因为缺少统一的教材，加之不同的教师认识和教学水平不同，教学中难免打折扣。3/3改进方法1进一步加强学习，解放思想，狠抓课堂教学改革，探索
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