《蚂蚁和蝈蝈》教学设计_2

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5蚂蚁和蝈蝈教学设计蚂蚁和蝈蝈教学设计作者佚名转贴自本站原创点击数658蚂蚁和蝈蝈教学设计山西省长治市惠丰小学陈辉【感谢您浏览网请在站内输入课题关键字搜索更多资料本站（网）网址是】教材分析本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。学情分析根据低年级学生年龄特点和心理特征，童话故事确实是学生喜闻乐见的一种体裁，学生学起来兴趣浓厚，为了进一步激发学生的学习兴趣，初步理解童话故事的深刻含义，教学中我将利用多种形式，通过让学生进行智慧阅读，对学生进行思想教育。教学目标能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学用具多媒体课件教学过程预设一、激发兴趣、导入新课同学们，你们喜欢听歌吗现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉大家这首歌里唱的是谁（学生听后回答）你们对蚂蚁有什么了解今天我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系，题目就是蚂蚁和蝈蝈（师生同写课题）二、初读课文、整体感知1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊（教师配乐范读课文）听完之后告诉大家这个故事讲了一件什么事（学生回答）2、同学们，你们觉得这个故事有趣吗那我们今天这节课就来好好的把这个故事读一读，做到正确、流利、有感情地朗读，争取背下来，好吗3、自由朗读。（要求读准字音，不多字，不少字。）4、指名检读。（自我评价指名评价）三、理解课文、指导朗读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/51、请同学们轻声读课文，边读边想这个故事发生在什么季节（学生回答，教师指名学生板书“夏天”和“冬天”）2、夏天，你们有什么感觉（重点指导朗读“夏天真热。”）这么热的天气，小蚂蚁在做什么它为什么要搬粮食呢（指导朗读第一段、板书“勤劳”）3、指导学生用“有的有的”说一句完整的话。4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了指导学生理解“自由自在”。（指导朗读第二段、板书“懒惰”）5、时间一天天的过去，一转眼冬天到了，你们听这是什么声音（播放“风声”）冬天刮这么大的西北风，你是什么感觉这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊（指导朗读第三段，板书“幸福”和“痛苦”）6、通读全文，做到声情并茂。四、动画配音、指导背诵老师给大家准备了蚂蚁和蝈蝈的动画片，可是没有声音。同学们，你们愿意当一个配音演员，给这部动画片配音吗（教师指导学生边看动画片，边配音。利用配音的形式帮助学生背诵课文。）五、师生小结、发散思维精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/51、课文学完了，通过学习这篇课文，你们都学会了什么都懂得了什么（教师指导学生利用板书总结课文）2、你们喜欢蚂蚁，还是喜欢蝈蝈这时，你想对这些蝈蝈说点什么如果你们是这些蝈蝈，到了第二年的夏天，你们会怎么做3、是啊，幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造得来的。老师衷心地希望同学们从小爱劳动，因为劳动最光荣。现在老师送给大家一首歌劳动最光荣。希望同学们做一个爱学习，爱劳动的好孩子（教师演唱歌曲劳动最光荣）板书设计夏天蚂蚁和蝈蝈冬天【感谢您浏览网请在站内输入课题关键字搜索更多资料本站（网）网址是】转载自心语心悦的博