2016中学素质教育实施方案(1)

1/52016中学素质教育实施方案1“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。未来需要综合型人才，只有既懂自然科学，又懂社会科学，知识广博，能力全面和个性健全的人，才能适应未来社会的需要。为全面贯彻党的教育方针，推进和实施素质教育；为把新民中学办成“教学有特点，学生有特长，学校有特色”的21世纪的新型学校，特制定本方案。一、教育观念教育思想和观念，是教育工作者的灵魂，一切教育行为，无不受其支配与制约。1、教育观克服片面追求升学率倾向，教育的育人功能与社会功能紧密结合，树立全面发展和面向全体的教育观念。认识到“只有选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”。2、学生观克服将学生作为被动对象的传统倾向，将学生作为吸收知识的容器，当成“标准件”制造。承认教师的主导作用，又承认学生的主体地位，热爱学生，因材施教，懂得“没有教不会的学生”的道理。3、人才观克服只有“大学生、工程师、专家、学者”才是人才的2/5狭隘倾向，树立为新民经济建设培养出合格劳动者，能为国家、民族作出成绩、贡献的人都是“人才”的观念，“不求人人升学，但求个个成才”。4、质量评价观树立全面、整体、综合的评价观。分数是重要的，但不是唯一的。学生能否学会生活，学会学习，学会创造，都是评价的标准，既看升学率，也看合格率，还看成才率。二、教育目标1、学生素质，培养七个学会学生生活，学会学习，学会做人，学会创造，学会劳动，学会健体，学会审美。2、培养目标把学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。3、学生素质培养八项功能达标素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部颁布的教学大纲规定的学习任务，并能形成各自的特长。（1）、思想品德素质学会做人，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观。（2）、文化素质学好各门学科知识，并学有所长。（3）、智能素质使学生掌握自然、社会、思维等方面3/5的现代科学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造能力，养成脑力劳动习惯。（4）、身体素质身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。（5）、心理素质有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实的品质并具备承受风险和挫折的能力。（6）、劳动素质养成劳动习惯，具备生活自理能力，并掌握一定的劳动技能和技巧。（7）、审美素质热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美情趣，并具备表现美、创造美的能力。（8）兴趣与特长兴趣广泛，特长明显除上述总要求外，根据初中学生年龄特征，学生还应分别具备下列能力能读几本简短的中外名著、科学读物，具有初步的阅读能力（由语文教师指导）。学会演讲，对要表达的事物，能突出中心（由语文、政治、历史教师指导。）学会欣赏部分中外名画（由美术教师指导）。掌握一种歌曲演唱法并学会对歌曲的欣赏（由音乐教师辅导）。按体育大纲要求，达到初中学生体质标准，并形成一项特长（由体育教师辅导）。4/5掌握初步的家务管理技能（做饭、炒菜、洗衣、打扫卫生、布置房间等）（由劳技教师辅导）在劳技课中，学会小工艺品制作（刺锈、泥塑、粘贴、剪纸，以废变宝等）（由劳技教师辅导）懂得有礼貌地接人待物（由语文教师、班主任辅导）。4、教师素质（1）思想素质在未来的10年内，要建设一支素质高、业务精、作风好、讲奉献的教师队伍，每位教师要形成“严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表”的教风。在师德建设中，全体教师要“忠诚事业，献身教育；热爱学生，诲人不倦；以身作则，精心育人；锐意进取，勇于创新；严已宽人，团结协作”。（2）业务素质培养高学历教师,本科教师5年内达10人，一级教师在5年内10人5年内有40的教师在县级以上刊物发表论文,20的教师教研课题出成果。5、学校发展5年内争取达二级一等办学水平，10年内达一级三等办5/5学水平。逐步形成“五育并重”、