《-庄子-故事两则》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6故事两则教案庄子故事两则教案导入略学生读。老师我们请一位同学来读一读。（学生一读）学生二她读错了两个字夫吓老师是吓还是吓这个字的意味比较丰富，如果读作吓，意思就比较单一了。但是最后一个字我听得比较清楚，邪，应该读几声。相当于耶。大家齐读一遍。学生读老师文章中有两个字我要说一下，一个是或，一个是国。这两个字书上都没有给出注释。也就是说凭我们的文言文知识应该掌握，那么大家是不是已经掌握了呢学生三或是有人的意思。老师对，我们以前学过，有人的意思。有人就对惠子说。第二个是国。关于这个国前面讲过多次，要结合语言环境还考虑。国破山河在，国是什么意思学生国家。老师去国怀乡。学生国都。老师固国不以山川之险。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6学生国防。老师这里应该是什么意思学生四我觉得应该是国都。老师为什么这个国，我们根据语境来判断。在国都中。在梁国国都中守了三天三夜。下面我们请同学把故事讲一下，先简单地复述一下。范婷婷惠子在梁国当宰相，庄子去拜见他，有人对惠子说，庄子来了，想代替你，于是惠子很惊恐，在国都中搜寻了三天三夜，庄子去拜见他，说南方有一种鸟，你知道吗它从南海飞到北海，不是梧桐不歇息，不是竹子不吃，不是甘水不喝，在这时猫头鹰仰视它说，吓，事到如今，你想用梁国来吓我吗老师刚才我们让同学复述了一下，他基本上是翻译了一遍。今子欲以子之梁国而吓我邪。讲这个句子。庄子去见惠子，因为惠子要去搜捕他。庄子应该是生气的。他见了惠子应该比较生气，甚矣，汝之不义但是他有没有学生没有。老师他给惠子讲了一个故事。那么，这个故事的用意是什么学生五希望惠子不要利欲熏心，要讲义气，不要为了自己的利益忘了友情。学生六是为了告诉他，自己对宰相的位置没有什么兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6把惠子比作，老师她就说得比较全面，庄子用了几个比喻，要弄清楚他的用意，就必须搞清楚这几个比喻。鹓，鸱，腐鼠。一个比喻庄子，一个比喻惠子，一个比作功名利禄。庄子骂惠子了没有学生骂了。老师讽刺也是一种骂。仰而视之的主语是谁学生七鸱。老师是鸱还是鹓学生鸱。老师谁仰而视之应该是鸱。庄子用这个故事做了一个比喻，既表明了自己的志趣，又讽刺了惠子的追求功名利禄。假如你是惠子，你觉得他听了以后会有什么反应学生八我觉得他可能比较愧疚。学生九我还是觉得比较愧疚。学生十我觉得他应该非常气愤。因为我觉得他是那种贪慕权位的人，不大可能被感动。学生一我觉得在这里惠子并没有表现出来。他应该是很气愤的，又羞愧又气愤。气愤是因为生气，羞愧是因为自己误解了庄子。老师关于庄子与惠子到底是怎样回事，我们今天早上给大家发了一份材料。看完这个故事，你有什么样的感受精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6学生二一个人没有了最好的最强的对手，就觉得没有意义了。老师武林顶尖高手都很寂寞，就像独狐求败。伯牙和钟子期就是如此。CCTV中有一个幸运52，里面有一个游戏叫做你比我猜，我们就看那个节目，有的人一比后面的人就一下子能够猜到。为什么心灵当中有默契。庄子讲这个故事是说，在惠子死后，庄子送丧，路过惠子的坟墓，庄子回头给他的学生讲这个故事。你觉得庄子对惠子是怎样的态度学生三一方面是敬佩，然后是惋惜。老师看了同学们理解这个没问题，庄子内心实际上慨叹，他的对手去世了。所以说庄子在慨叹自己没有可以谈话的知己。在庄子这本书当中大多是以一种诙谐幽默的面目出现，像这样的篇目很少。我们有一个词叫契友。什么叫契友，就是他们之间能够进行交流。有人说惠子后来会把庄子杀掉。尽管惠子醉心于功名利禄，但他要加害于庄子是不可能的。所以有人说这一篇是庄子的学生杜撰出来的。刚才我们说到了惠子与庄子的关系，是好朋友，但是很有趣。虽然感情很好。一般说我跟你说，就是说我们的兴趣爱好都彼此接近，但是庄子与惠子的基本观点都是不一样的。所以说两个人在讨论问题的时候经常会抬杠。接下来我们看第二则故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6学生读。老师最后一个句子不要做过多的停留。要连读。我们给大家一点时间梳理一下。这篇文章翻译上比较简单，另外，如果实在看不懂的同学请看一下资料二。学生默读。老师这个故事如果读得不太懂也没有关系。这个辩论争了很久了。我们把辩论放在资料二中。这场辩论谁占了上锋学生四惠子占了上锋。老师为什么学生四庄子强词夺理。学生五庄子占了上锋。老师为什么学生五因为庄子说了以后惠子就没有说。老师刚才这个同学说庄子占了上锋。她从形式上判断。你们觉得呢如果从形式上说，是庄子占了上锋。如果从逻辑上看，谁占了上锋学生六我觉得惠子占了上锋。我觉得惠子的逻辑才是正确的。学生七我觉得庄子占了上锋。老师这个时候我要提醒一下，我们要关注一下这个字，安。子非鱼，安知鱼之乐，在惠子那里，这个叫怎么在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6庄子那里变成了哪里。庄子最后说了那句话，这时候庄子对“安”的理解，他把他理解为哪里。你在哪里知道我就是在桥上知道的。很明显，庄子在这儿偷换了概念。他靠偷换概念取得了胜利。这里涉及到的逻辑关系比较复杂。但有一点大家一定能够听懂，庄子靠偷换概念取得了上锋。我们本来关注的焦点是人和鱼之间的信息如何传递。但在庄子那里变成了人是从哪里获得鱼的信息的。不过，我们先把这场千古争辩放一放，来关注庄子为什么非常固执地认为鱼儿是快乐的学生八因为庄子本来就是崇尚自然的，他本