《“红领巾”真好》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9“红领巾”真好“红领巾”真好教学设计实验小学赵婧教学目标1认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪。教学重点、难点1、识记本课生字，朗读背诵课文。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备教学课件教学过程一、快乐读书精彩展示环境保护标语展示二、激趣导入揭示目标师同学们表现的真棒，所以老师送给大家一幅画（放课件）。在美丽的大森林里生长着绿油油的草地，草地上面生长着精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9茂密的树林，小鸟在枝头唧唧喳喳的叫着，同学们瞧一瞧，这时候谁来了生小朋友师小朋友们胸前带着什么生红领巾师你的红领巾在哪那给老师看看。好，今天我们就来学习一篇和红领巾有关的课文。（书写题目）师齐读课题。生三、初读课文整体感知师你们想知道课文是怎样描写红领巾的吗（生想）请同学们边看大屏幕边听老师来朗读课文。（师读课文）师老师读的好不不好（生）你想自己读读吗（生想）师下面请同学们打开书自读课文，边读边把你预习中画出的生字多读几遍。生自读四、自主识字知道朗读师课文读完了请坐好，声音越来越小了，很多同学都读完了，XX同学完成的最快，课文读完了么好，通过预习和刚才的认读老师检查以下你的和生字宝宝是不是成为了好朋友精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9师瞧，它们来了（课件）谁愿意读一读。生1师示范拼读生1模仿师一起来读一读。生齐读师好，看看这样你们还认不认识。（去词认读，找23人）然后齐读。师下面谁来说说，你是怎么记住他的（重点的字组词）生18师下面就请同学们在小组里一起认读这些生字吧生认读师完成的小组请坐好，渐渐的一个一个的小组都坐好了，同学们认识这些生字了么下面老师要把这些拼音去掉看看你还认不认识。生18认读师好，咱们一起来读一便好吗生齐读师下面咱们一起来开火车，老师拍手说，特快列车在哪里，哪行同学就挥动小手说“特快列车在这里。”哪行声音大咱们就从哪组开始。同学们听懂了吗特快列车开始拉师特快列车在哪里生师这组的小火车开的又快又稳，咱们接着来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9师下面咱们一起来念好不好生师同学们真棒，可是小鸟突然迷路了，谁愿意送小鸟回家生师老师告诉你，只要你认识这些字，就能送小鸟回家生师小鸟们真高兴，他们又在说了“红领巾“真好生继续说。师同学们真棒，小鸟们陆续的回家了，在回家之即，小鸟说为了感谢大家，要送大家一收歌曲，同学听同学请一起来拍拍手。师好请坐好，现在就让我们同快乐的小鸟一起走进课文吧请同学们把书打到126页，把我们刚刚认识的生字送到课文中读读吧，读完的同学就请你坐好开始生读课文师看来同学们都非常有默契，老师让大家读课文，同学们都不约而同的齐读，请同学门看下面几句话（课件）师谁来读一读生13读师下面请同学们听老师读一读，（读第一句）请同学们听一下，老师把哪个字读的重一些，长一些生师把谁字读的重一些，长一些我们一起来读一读。生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9师老师也想知道到底是谁最快乐，请同学们看大屏幕，谁来读读第一节。生师谁来告诉老师谁最快乐生小鸟师从哪些地方可以看出小鸟快乐生唧唧喳喳师小鸟唧唧喳喳，谁来学学小鸟的叫声生师小鸟在枝头上飞来飞去，男同学他们会怎么叫（男生唧唧喳喳）他们看到小朋友来到森林里，他们更高兴了，女同学他们会怎么叫（女生唧唧喳喳）小鸟不仅唧唧喳喳，他们还开心的蹦蹦跳跳，同学们请起立，小鸟会怎么蹦，真可爱，小鸟唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会唱歌，一会梳理蓬松的羽毛。你看你就是一只小鸟，你快乐吗同学们请坐，谁来读一读吧生师你读的真好，谁来试试生师你的好朋友是谁生师和你的好朋友一起来读一读，一问一答。生2师老师仿佛看到两只快乐的小鸟，在森林里那只快乐的小鸟飞走了，来了一只活跃的小鸟，（点课件）谁来读一读，这么多同学，一起来读一读。生齐读。师谁来告诉老师从哪些地方看的出小鸟最活跃呢生扑棱棱师这个词语这个同学读的非常准确，我们刚才学这个生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9字念什么二声，可组成词语就念一声，更老师读师小鸟扑棱棱是什么样的声音，可以做做动作，你来说生小鸟煽动翅膀的声音，师真棒，一会飞到这里，一会飞到那里，下鸟这么忙是为什么生扑捉害虫，保护树苗。师同学们，你们知道那些鸟类是捕捉害虫的高手生燕子，啄木鸟，大雁师看来咱们班的同学，你们见识真广博，小鸟多能干呀，我们好好来夸夸他们吧，谁愿意来读读，要用夸奖的语气。生师老师就好像看到一只小鸟在枝头上叫呢，真好听，谁还来试试生（小组）师你们是最会合作的小组。师好请坐，小鸟为我们做了这么多事，我们能为小鸟做些什么呢请同学们一起读一下课文的第三小节（点课件）。生齐读师好同学们看一下，这回你们知道红领巾指的是谁了吗生同学们。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9师胸前带着什么的同学们生带着红领巾师带红领巾的小朋友又叫（生说少先队员），也就是说用引号引上的红领巾指的就是（生说少先队员）。师那么少先队员来了大森林里他为小鸟做了些什么呢生1生2师按鸟巢干什么生师我们的少先队员好不好我们的少先队员还做了些什么生挂木牌，木牌上写着请爱护小鸟。师老师这也有一块木牌，你想在上面写些什么同学们小组讨论讨论吧生讨论中师谁来说一说生15师看来同学们都有一颗善良的心，那么就让我们用爱心共同来倡导举牌“请爱护小鸟“，大声来读一下“请爱护小鸟”。师小鸟们真高兴，他们在广阔的天空中自由自在的飞着，他们在说手指题目“红领巾真好“他们在枝头上无忧无虑的嬉戏着，他们在说”红领巾真好这是小鸟们对红领巾的赞美，那么我们在读的时候声音要怎么样呢生12精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9师表情呢生师温柔甜蜜师越来越多的小鸟聚集在枝头上齐声高唱着生红领巾真好五随堂写字指导练习师是啊，多好的红领巾呀他们在返回大森林大森林之即还不忘送给我们一些礼物，请同学们把书打倒128页，观察一下本课的生字，观察一下有什么特点，你们发现了什么前6个，后两个生前六个是左右结构的字师后两个呢生后两个是上下结构的字。师那么这节课我们就条两个左右结构的字来写一写吧（出示课件）请同学们观察一下，这两个字要怎么写才好看呢生（12）左窄右宽师也就是说左右结构的字要求我们写的时候左窄右宽，请同学们在自己的书上描一描，描完的同学请坐好，老师看看谁的动作最快呀描完的同学在脑中想一想，你在描红中哪里要注意一下生（12）师请同学们看老师书写，下面请同学们在田字格里写一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9个吧，写完请坐好。六回顾知识总结提高师同学们表现的都很好，老师在最后还想和同学们一起在来读读课文，老师问，你来答师是呀，只有我们去爱护小动物，保护小动物，人与自然才能够和谐的发展这节课我们就上到这吧同学们再见生老师辛苦了，老师再见向后转，老师再见教学反思红领巾真好一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合