校园足球新长征家长代表发言稿

1/5校园足球新长征家长代表发言稿尊敬的XXX、XXX很荣幸有这样一个机会，感谢为搭建这样一个平台付出努力的各位领导及工作人员。我是市实验小学足球队家长代表，我的小孩从二年级开始接触足球，三年级进校队，现在读五年级，前不久被选为校足球队的副队长，他迷恋足球，足球也让他得以健康快乐地成长。对于小孩踢球，作为家长，我非常支持，因为足球运动影响了小孩的成长，这种影响是正面的、积极的，从某种意义上讲，它还是深远的。小孩坚持踢球，身体变得越来越棒。记得幼儿园的时候，小孩体质较差，经常发烧感冒，一学期下来，缺课不断，不仅影响学习，还影响了他的身心发展。接触足球后，孩子运动量增加，食欲增强，他不再经常生病，每天精力充沛，个子也快速地拔高；因为踢球，小孩开始有自已的目标，自律意识增强，在学校也越来越守规矩、守纪律，成绩也越来越稳定。小孩一、二年级时，因为调皮、好动，喜欢打架，搞恶作剧，成绩也非常不稳定，是班上仍至年级出名的调皮捣蛋鬼，老师隔三差五投诉，让我伤透了脑筋。自从他喜欢上足球，他开始有规则意识，他学会了尊重规则，遵守纪律，尊敬老师和与同学友好相处，他的成绩也开始变得稳定；因为与足球2/5为伴，小孩开始变得勇敢、自信，可以从容面对挫折。记得他带伤上阵，脚后跟磨破皮仍坚守阵地，大脚拇指踢掉指甲还挥汗如雨，战斗在绿茵场上，他挂在嘴边的一句话是“轻伤不下火线”。记得他因为球队失利，屡战屡败，黯然留泪的情景，记得他长期不能作为主力上场，在场边无奈、委屈的神情，但不管何种挫折，第二天，他仍依旧会整装待发，意气风发。记得他作为班级足球队长，带领班队过关斩将，勇夺班级联赛冠军，他代表班级参加年级触球比赛，取得第一名，他代表学校参加俱乐部比赛，荣获MVP，站在领奖台的那一刻，我看到了一个嘴角挂着微笑，阳光、自信的男孩；因为足球，他随校队出征，在市各小学征战，远赴西班牙训练，让他结识了不少朋友，收获了异国友谊，开阔了视野，增长了见识；因为足球，他会每天清理自已的装备水壶、训练服、毛巾、护腿板，定时起床，定时休息，有规律地作息，他学会了自我管理，学会了承担责任，与人沟通，与团队融合我小孩是校足球队的一员,和他一样,所有爱好足球的孩子都有他们的成长故事,足球带给孩子们的变化是立体的,多方面的,积极的,正面的。踢球的孩子，他会比同龄孩子对何谓“失败乃成功之母”，“风雨过后见彩虹”，“永不言败”，“永不独行”理解得更深更透。作为家长，我们庆幸小孩遇上了这样一个好的时代，这3/5样一个崇尚和推动校园体育发展的新征程。实验小学作为全国校园足球发展特色学校，我们看到了学校近年来在足球运动方面所绘制的蓝图，推出的措施，这些都是实实在在的,比如足球场的翻新，优秀足球教师的引进，与外籍教练的合作，与国外俱乐部的交流，班级联赛的推行，校运会足球元素的融入，校足球队的科学训练，梯队的建立，体育课里足球教学内容的增加这种变化不仅发生在实验小学,中山市其他足球特色学校,也包括一些普通学校,他们都有了自已的场地,有了一支训练有素的足球队伍,再加上一些民间的俱乐部如雨后春笋般地发展壮大起来，可以说校园足球在中山呈篷勃发展之势。当我们欣喜地、好奇地、充满期待地见证中国校园足球的发展同时，我们更多的是希望这种发展能够更科学、更成熟、更完善。这需要科学的研判，理性的分析，集思广义的纳言，谦虚地学习接受。这里抛出几点不成熟、不专业的意见，仅供参考一、需进一步完善联赛、选材的机制。身边有这样一个例子，有个小孩，他有良好的足球天赋，有对足球狂热和执着，在小学阶段他有时间，有环境，也接受了良好的比较专业的训练，但毕业时，他因成绩优异而考上了非常好的中学，然而遗憾的是考上的这所中学没有足球队，没有组织参与中学联赛，他因此而要专注学习，而放弃心爱的4/5足球。像这样的例子我想大家身边比比皆是，这里存在的一个问题是校园联赛还无法覆盖每一个学校，特别是一些拥有优质学生资源、教学资源的学校。这样迫使一些足球小子和家长在升学时在足球和学习两方面过早地作出选择。二、让小孩接受更科学，更有效的训练。训练科学，小孩就会成长更快，小孩在西班牙训练时，我发现，足球训练还可以做得如此丰富、立体，我想这是目前我们校园足球训练缺乏的。如他们除了操场上的专业技能，身体素质训练，还会组织观看教学录相，还会邀请教练团队进行教学比赛。另外，他们还利用时间给孩子们讲足球历史、文化、精神。这一点我们还要学习并发扬，我们可以开设足球文化课，创作与足球有关的影视、文学、艺术作品并加以宣传、推广，让孩子们全方面地受到熏陶。三、足球教学，除了单纯的技能传授，还要融入更多的综合素质培养。如品格教育，习惯教育。打个比方，如训练前后装备的整理，比赛礼仪的贯输，规则意识的培养。还有运动心理学、运动营养学，运动规律学等学科和领域探索。另外，加强联赛宣传报道，培养球迷（包括家长、学生），建立健全联赛数据库，细分不同年龄段