《三袋麦子》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5三袋麦子教案三袋麦子教案教学要求学会本课生字，理解有生字组成的词语。能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。能正确、流利有感情的朗读课文。教学时间两课时第一课时一、自主学习1、今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是三袋麦子2、读了课题，你想提出什么问题（师梳理出有价值的问题）学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出课文中不懂的问题。二、展示交流。1、检查自读情况。（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。词语注解等（2）、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5（3）、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事。引导抓六要素人物、时间、地点，干什么三、默读课文提出问题，合作探究。1、学生默读课文，思考小猪、小牛、小猴是怎样对待土地公公给的麦子的画出有关词语，想一想这些词语说明了什么讨论并理解关键词语开心迫不及待捧起慢慢吃全种2、一年后，土地公公是如何评价小猪、小牛、小猴的3、小组合作交流。四、读中感悟,学议释疑1、汇报交流，教师作适当引导，点拨，并相机指导读好相关自然段。相机引导学生读好关键词语小猪开心地喊、迫不及待（读出急迫的心情）。小牛看了又看，心想（读好心理活动）小猴全都2、指导口述这部分课文。要求学生看板书练说先分组说一个小动物的做法，再连起来说。3、有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。五、达标练习，掌握字词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/51、小结本课所学内容，并进行互评2、学生完成学习乐园1、2小题。同桌互换检查。六、作业用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。练习朗读课文。第二课时一、自主检查，复习导入1、听写生字词，纠正改错。2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。二、细读课文，合作探究理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。土地爷爷夸_（谁）_（怎么样）讨论并理解有关词语“舔了舔舌头“、“节俭“、“满满的“。三、品读感悟。1、指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时是什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5地方。指名分角色读，其他同学听后纠正。教师范读难点小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。2、指导口述这部分内容看板书自己练读。指名口述其他学生纠正口述中的毛病。学生练习口述，同座位分角色口述。指名学生口述。四、拓展延伸指名学生口述全文。指导学生讲、评议（1）语言是否准确连贯，句子是否通顺。（2）讲的内容是否正确。（3）是否有丰富的表情。讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好为什么教师小结课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。四、作业课堂作业完成书后第三题。精品文档2016全新精品资料全新公文