《井》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11井M井教学设计李丽霞教学目标1、学会本课生字词，了解课文内容。2、有感情地朗读课文,背诵37自然段3、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，培养热爱劳动的思想感情。教学重点、难点了解课文内容，有感情地朗读课文。教学过程教学环节教师活动学生活动媒体运用1、回忆美2、寻找美精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/113、品味美精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/114、讨论美精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/115、赞赏美6、发明美导入第一课时初读后,井给你留下了怎样的印象请你带着爱美的心，采用自己喜欢的方式去寻找课文写的最美的小段。比比谁的小段最美。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11请几位同学互读自己认为美的小片段。教师朗读自己认为最美的小段,摆出与学生比试姿态抓住学生不信服的心理,提出要求认真品读小片段之后,跟老师展开辩论,品读时要参考提示,展开发明性想象。出示“品读提示”A你欣赏的小片段描写了井的什么美在何处欢乐在何方B这个小片段的关键词是什么它们分别让你想象品味到了那些美好的景象C应怎样发明性的朗读才能把自己品味到的美表达出来与学生一起品读。灵活出示学生发言的片断内容。激励评价。教师小结佩服学生知识丰富，见解独特能言善辩。通过发言，感受了井水的甜美。引导学生体劳动给后代带来欢乐，赞美以自己的劳动给后代带来欢乐的人们。过渡激励。师表演朗读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11师生齐读重点片断。小结，介绍吃水不忘挖井人。要求用诗歌、图画等形式表达自己的感受。朗读自己创作的诗歌作示范。巡视指导欣赏学生作品。评价学生的创作1、回忆上节课内容，发言井外形古老，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了欢乐。2、寻找课文中写的最美的小段。用横线画出来。带着美的感受，朗读自己以为最美的小段。听老师朗读，评价。3、听老师提出品读要求，认真品读课文。默读“品读提示”。指名朗读“品读提示”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11自由选择一个小片断，参考提示仔细品读欣赏。默读、画批、找出关键词、想象。发明性朗读课文部分内容。4、讨论交流。自由发言回答这段写了什么想像到了什么鼓励读相同段的同学发言。有感情朗读，深入体会欣赏语言文字与意境之美。朗读最后一自然段,加深理解体会劳动给后代带来的欢乐，赞美以自己的劳动给后代带来欢乐的人们。练读练背。学生诵读,评议。齐读重点片断。听故事，看图片明确要求精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11认真听老师诵读。独立创作。展示作品。评价。电脑。出示教学课件部分板书内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11电脑展示“品读提示”。教学课件学生发言的片断内容。动画水中映着闪亮的星星。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11出示课件吃水不忘挖井人毛泽东挖红井的故事。红井照片板书设计井台外形井圈井给后代带来清数星星甜美和欢乐。水甜浇洗菜凉浸李子精品文档2016全新精品资料全