《低碳行动，从我做起》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10低碳行动，从我做起文章来源M低碳行动，从我做起年级五年级教材大连市教育局基础教育课程教材发展中心编写，现代教育出版社出版小学信息技术第三册第三单元第十二课一、教材分析1、第三册第三单元安排了三个课题，用6课时学习运用WORD的相关知识。2、这节课是在学生已掌握了WORD的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务，是WORD的一个基本知识点，教会学生在WORD中绘制自选图形和编辑自选图形的方法。为以后学习版报制作及一些应用程序作铺垫。教材目的是让学生学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。二教学目标知识与技能掌握在WORD中插入自选图形、编辑自选图形和设置自选图形格式、图形组合的方法。能够运用所学知识，综合利用自选图形创作简单、美观的图案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10过程与方法通过教师创设情境，设计任务，让学生亲身经历自学探究、合作交流获得知识的过程，从而获得学习方法和提高技能，并体会合作学习的快乐与意义。情感与态度、价值观在制作中体会信息技术在生活中的广泛应用，培养学生对信息整理的兴趣，提高学好信息技术的信心。三、教学重、难点重点插入和编辑自选图形。难点根据实际调整自选图形使之美观。四、教学方法设计根据课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目标和学生实际情况，主要采用教学方法如下1、任务驱动通过北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画导入，学生在情景中主动接受任务，带着真实的任务在探索中学习。不断获得成功。2、直观演示围绕任务，学生在教师的帮助下进行演示，制作过程清晰展现在学生面前。使学生掌握制作方法。3、自主尝试在任务的驱动下，学生进行自主探索、合作交流，在尝试中解决问题，达到成功。完成既定任务的同时也培养了学生独立探索、勇于开拓的进取精神。五、学生分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10五年级的学生已经掌握了一些WORD软件使用的方法，但是运用WORD进行自选图形的操作还是第一次。自选图形在生活中用途广泛，在学习生活中也随处可见。能运用WORD自选图形创作简单、美观的图案自然也是孩子们的愿望。五年级的学生已经具有一定的自控能力和组织能力，绝大多数的学生会与他人交流、合作。因此，本课通过学生观察自学、自主探究、合作交流等方法让学生自主探索新知识，体验成功的快乐。六、教学媒体与资源选择教学素材北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画、PPT课件。七、教学实施过程本课教学流程为创设情境、明确技能探索交流、学习技能探寻规律、形成技能互动练习、巩固技能综合运用、发展技能1、创设情境、明确技能通过北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画导入新知。2、探索交流、学习技能通过多种教学方法的交融，使学生通过自己的努力，学会新知。3、探寻规律、形成技能师生共同回顾学习过程，总结全课自己的学习方法和学到的知识。4、互动练习、巩固技能通过完成任务，进一步使学生掌精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10握方法，熟练应用。5、综合运用、发展技能激发学生进一步学生的热情。一、创设情境、明确技能1、情境导入师同学们，看到这幅图，你知道这是什么活动的宣传画吗（出示北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画）生熄灯一小时活动。师对，3月27日晚830分至930，全世界在那一刻统一行动熄灯一小时。看小鸟都在夸我们呢2、明确技能师这幅宣传画，我们可以用WORD中“自选图形”工具来完成的。今天我们一起用WORD中“自选图形”工具来创作简单、美观的图案。二、探索交流、学习技能（一）、学习插入自选图形1、教师出示任务一请给小鸟说话填加标注。2、学习插入自选图形师小鸟说话的椭圆形标注是用WORD中“自选图形”工具来完成的。师如何在WORD中找到自选图形呢这些图形工具怎样使用下面咱们来个“寻宝大赛”只要是敢于大胆实践的同学，相信你肯定能很快学会使用他。请尝试过程中参照精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10教材中63页内容生自己迫不及待地动手操作。师哪位同学来说一说你是怎样找到的生1“插入”“图片”“自选图形”。生2在绘图工具栏上直接能找到自选图形。师如果绘图工具栏关闭了怎样打开生3可以通过“视图”菜单“工具栏”“绘图”打开。师你怎么知道的生老师，你以前教过打开和关闭常用工具栏和格式工具栏，我试着做了一下就是这样的。师咱们班的同学就是聪明，还会学以至用，点子还很多呢，真是太棒了师谁能来说一说这些工具怎样使用生边演示边讲解。师板书插入图片自选图形3、教师点拔小结师指导评价师这位同学做的好吗师老师想奖励给他一颗小星星，哪位同学能帮助老师做出一颗小星星精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10（二）、学习设置填充效果1、教师出示任务二请给自己一枚金光闪闪的星星。师如果是金光闪闪的星星就更漂亮了，请大家看大屏幕。2、师演示，板书选中自选图形右击设置自选图形格式“填充”3、小组尝试探究师下面我们就给完成任务的同学画金光闪闪的星星，要求以小组为单位，在画的过程中想一下，如何回答屏幕上的这几个问题。A用什么方法将五角星画规则（SHIFT键辅助）B如何改变自选图形的大小、位置C如何为图形添加颜色D如何删除不需要的图形E如何进行五角星的旋转学生自主尝试。4、教师引导小结，指导学生评价师请完成任务的小组内为自己画上小红旗。（生操作，师巡视指导解决问题。）（三）、学习在自选图形中添加文字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/101、出示任务三请在小红旗上添上文字“加油”，为我们自己鼓劲，你自己尝试做一做。2、学生自主探究添加文字的方法。3、学生汇报演示。师板书选中自选图形右击添加文字4、教师引导小结，指导学生评价三、探寻规律、形成技能师刚才大家做的很不错，动手操作能力都很强，要是大家能把刚才的操作用准确的语言表述出来，那就更好了。下面老师就请同学们试着小结绘制图形、填充颜色、图形旋转与组合的方法。生每小组代表发言。（增强学生的语言表达能力）。在学生的回答中教师逐步进行知识的拓展。四、互动练习、巩固技能1、出示任务四设计熄灯一小时活动的宣传画。师通过以上的学习，同学们做得都很好，下面，我们为熄灯一小时活动设计制作宣传画好吗2、课件出示几个图例。熄灯一小时3、宣布比赛规则要求同学们独立完成本次任务，在规定的时间内完成作品。看谁的作品最完美，最规范。4、学生自主操作，时间五分钟。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/105、指导评价小组用自选图形笑脸进行评价。五、综合运用、发展技能1、出示任务五设计低碳生活宣传画，向全校师生宣传。师同学们，参与“地球一小时”活动，就是低碳减排活动，其实低碳生活非常简单，如果你注意做以下事项，你就是个一名合格的环保小卫士。出示幻灯片出示幻灯片，请同学们根据文字提示进行创意绘画。拒绝塑料袋巧用废旧品远离一次性提倡水循环出行少开车用电节约化植物常点缀提倡水循环出行少开车争做志愿者争做志愿者师通请同学们运用刚才所学到的知识，发挥你们的想象力和创造力，设计自己低碳生活宣传画，为环保出一份力。2、出示宣传画设计要求（1）、设计上明确的主题（2）、设计独特，图案新颖、别致精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10（3）、颜色搭配协调3、学生自主操作4、班级中展示评价5、归纳总结师学生通过这节课的学习，谈自己的收获，引导学生归纳总结。十、教学反思美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，对后继行为产生影响，他提出了教师的成长公式教师的成长经验反思对于低碳生活，从我做起这课，我按照课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目标和学生实际情况进行了教学，收到了良好的效果，通过反思，我认为成功之处如下1、情景导入，贴近生活课堂教学贵在氛围，而好氛围的形成要教师付出一万份的努力。我的感悟“一节课、一场戏、一份心”。本课教学设计真正体现了“以学生为中心”的教学思想，通过意义建构，学生的技能不断加强，实效性强。结合学生实际的生活经验，与当前的时代背景联系起来，学生很快的融入到课堂中来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/102、探究合作，解决问题处理知识点时，老师大胆放手，引导学生主动参与、探究运用自选图形的整个过程，在学习插入自选图形时，以学生看书自学为主；在处理为自选图形填充颜色、在自选图形中添加文字时，采用教师引导、小组合作、学生自主探索等多种方法，达到“教师教”是为了“不教”的目的。整堂