六年级语文教学工作总结_0

1/4六年级语文教学工作总结一、备课本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此上学期教学效果不太理想。本学期我在“备教法的同时备学生”，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，促进了授课效果的提升。二、上课在课堂教学中，以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、作业与批改2/4认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。在教学中，坚持让学生写循环日记，详批详改，努力提升学生的作文水平。四、后进生辅导本班几个后进生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优生和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在3/4课外加强辅导工作，每周利用周三周五两节课后的对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。学习结束的期末考试中，合格率达到了100，姚文武，曹鹏也都考到了80分以上，就连平时很难及格的涂立俊和赵心怡也考到了60多和70多分。五、教学成绩本学期，在和学生的共同努力下，学生学习扎实，形成了积极向上的优良学风和班风。期末考试中，均分达到了，在上学期低于平行班的情况下，本学期分数实现了大幅提升，高于平行班近两分。辅导多名学生在各项语文赛事中捷报频传。1辅导许安楠获得爸爸妈妈，我想对你说获得“12355情系青檬书信大赛”市级三等奖。2辅导童芳爱国爱校爱家“钉子户”的故事获得区级“奋发向上，崇德向善”爱国主义读书教育活动征文一等奖。3辅导张晶晶文明离我们有多远、庄泽瑞美丽的风景获得区级“奋发向上，崇德向善”爱国主义读书教育活动征文二等奖。4辅导王志翔演讲做一个奋发向上，崇德向善的人获得区级演讲二等奖。5辅导王志翔获得全区中小学生中华经典背诵比赛二等奖。6辅导吴馨雨习作获得区经典诵读征文4/4大赛一等奖。7辅导许安楠撰写习作写给远方父母的一封信发表在2016年4月23日的皖江晚报上。8辅导邵婷婷胜过生命的友谊、冯全磊友善让我学会了诚信吴馨雨故乡的云获得了第十七届“语文报杯”全国中学生作文大赛省特等奖、一等奖、二等奖。教师本人撰写的从“悦读”到“善读”的漫溯获区教科研论文一等奖。六、反思及改进教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我