读《名师高效课堂的引导艺术》有感

1/3读名师高效课堂的引导艺术有感西方有这样一句谚语你想幸福一天，那你就带着家人去野炊；你想幸福一个月，那你就去结婚；你想幸福一年，那你就继承遗产；你想幸福一生，那你就爱你自己的职业是的，爱你职业，才能幸福一生。一个爱教师这个职业的教师，就可能幸福一生爱自己的职业就认真去研究教育，钻研教学，从而使自己了解教育，爱上教育。而研究教育、钻研教学也有一个前提，就是读书，正如弟子规所说“至要莫如教子，至乐无如读书。”读经典的教育名著，读专业教学书籍。因此，读书成为教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式。教师常读点书，心中就有理想，就有信仰。教师博学，就可提高自己的威信，学生就爱服从你，学生爱听你的课，你布置的作业学生会做得更认真，你的教学成绩就会更好。教师常读点书，就更有教育智慧，备课就更快，上课就更生动，你就能体会到更多美感和成就感，就不用埋头苦干，而是抬头巧干。任何书都有值得我们学习的地方，无论什么样的书，都要取其精华，弃其糟粕。我们要读有所悟，读后要进行积极交流，实现好书共享。并且与人分享也是一件很快乐的事情。本学期我认真读了一本有关让学生爱上课堂方面的书籍高效课堂的引导艺术。这本书正是通过对多位名师课堂引导艺术进行提炼与总结，为广大教师提供了高效2/3课堂的引导艺术的范式。情景引导、课件引导、提问引导等方法，都是名师们在日常教学中总结出的有益经验。专家对每篇案例的点评，更能使我们教师对名师的教学方法领会得更透彻、更深刻。书中共阐述了高效课堂的五种引导艺术一、组织引导艺术；二、情景引导艺术；三、情绪引导艺术；四、思维引导艺术；五、习惯引导艺术。书中让我受益的东西太多，无法一一道来，只能把其中对我启发极大的一些课堂引导艺术记录下来，并谈谈自己在以后的教学中如何去运用。在课堂的情绪引导艺术中，书中认为“被赏识的学生更主动”即赞赏有方，激发自信。教学是一门科学，也是一门艺术而赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育是让教师和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展因为每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的赏识教育是承认差异、允许失败的教育是让每一位教师都成为教育家，使孩子舒展心灵、发展潜能的教育同时它也是让教师与孩子成为朋友、共同成长的教育那么如何在课堂教学中进行赏识教育呢通过阅读本书，我可以向这些优秀教师学习，在教学中汲取他们的经验，在课堂中根据教学内容和学生情况灵活运用各种引导艺术，让学生感兴趣，像磁石一样牢牢抓住他们，力求学生爱上课堂，爱上学习。赏识是一种尊重，运3/3用赏识教育就要学会尊重孩子。在语文课堂中，如果老师仅仅做到信任学生，却不注意尊重学生，单有居高临下的信任是苍白无力的，是不被学生认可的，一定要懂得教育的艺术。书能让愚人变智者，落后变先进，平凡成伟大。读书的人生是美好的，美好的人生要读书。我将会不断地学习，不断地反思，不断地转变。在今后的教学实践中，我应该通过向这些优秀教师学习，不断在教学过程中汲取他们的经验，