村及联管社区远程教育终端站点学用典型材料

1/5村及联管社区远程教育终端站点学用典型材料联军村及联管社区远程教育终端站点于20年8月底建成并投入使用。该站点拥有完善的设施、规范的管理、鲜明的特色，在提高党员素质、加强基层组织、服务农民群众、发展农村经济中发挥明显的作用。一、基本情况联军村委会及联管社区地处城乡结合部，具有村民、居民混居的特点，在办公用房建设上采取一个阵地、两块牌子的独特模式。其中联军村位于XX市东郊，全村总面积平方公里，下辖6个自然屯，9个村民小组，920户，总人口3,350人，有耕地7,206亩。村“两委”班子成员7人，全部交叉任职。党总支下设3个党支部，共有党员59名，入党积极分子37名，后备干部5名，党员小康示范户48户。2016年，联军村集体经济收入达47万元，村民人均纯收入达8500元。联管社区成立于XX年，位于城郊办事处东侧，占地总面积平方公里,下辖四个社区居委会，有居民1678户，总人口5539人。现有党员30名。二、主要做法（一）站点建设“求高”，实现远教管理的规范化2/51、坚持资金到位，配优设备。该站点拥有108平方米的固定播放场所。配有液晶电视、投影仪等播放设备，各项技术指标符合上级要求。2、坚持制度到位，规范管理。一是建立远教点管理制度，做到制度上墙，接受监督。二是建立学习制度。每月集中学习不少于2次，每次不少于2小时。三是建立节目预告制度。每月通过宣传栏、黑板报、广播等多种途径进行节目预告。3、坚持人员到位，职责明晰。村党总支成立了远程教育领导小组，由村党总支书记任组长。同时，为适应远程教育设施操作的技术性要求，由该村的大学生村官担任远程教育设施管理员和操作员。（二）学习方法“求活”，力求教育对象的全覆盖按照重实际、实用和实效的原则，内容上贴近农村需求，方式上贴近农村实际，使农民看得懂、学得会、用得上，为此，村党总支创新远教活动形式，以“新”求“活”，全方位、多形式开展培训活动。1、因时制宜，灵活教学时间。远教站点充分利用多媒体信息技术优势，灵活安排培训时间，充分满足了不同层次、不同群体的党员群众在不同时间段选择的需求。如、白天工作繁忙来不了，就组织他们晚上或休息日学习，并通过辅导员现场辅导等方式指导他们自学，深受他们喜爱。3/52、因地制宜，灵活学习方式。一是村党总支运用“电脑电视机”，集中组织距村站点较近的党员群众学习党的理论知识、法律法规知识等电教片。二是建立远教中心播放户，采取传统的“电视机VCD”的形式。主要是针对距离村站点较远，不便于参加学习的党员群众，在党员示范户家中建立远教中心播放户，主要播放农业适用技术等方面的电教片。3、因人制宜，分类开展教学。针对党员年龄、文化以及工作的差异，对于不同类型的党员，运用灵活多样的教学组织形式，分类开展教学活动。主要采取规定性学习、自主性学习等方式组织农村党员干部群众进行学习。三、主要效果实施农村党员干部现代远程教育，组织培训是手段，提高素质是根本，促增收致富是目标。联军村在开展“学、用”过程中，注重“四个结合”，着力为群众办实事。1、与提高党员干部队伍素质相结合。远程教育培训提高了农村基层干部的工作水平，提升了广大党员干部和群众的综合素质，形成了团结、务实、正派的工作作风，让村干部从决策者逐渐转变成群众意识的执行者、引导者、组织者。2、与村级集体经济发展相结合。村党总支带领全村4/5广大党员和群众，共集体植树造林500亩，10万多棵，林业年收入2万多元。再过十年这些林木最低产值在300万元，为村集体及村民后代留下了一个“绿色银行”。此外，村委会在闲置地块建起的“联军村社区服务一条街”和“联军村商业一条街综合楼”，房屋租金年收入可达38万元。3、与农业产业结构调整相结合。一是大力发展反季节蔬菜种植。目前，全村有蔬菜温室大棚1,210个，达600亩，涉及712户，户均年收入在万元之间。二是发展奶牛养殖业。村党员干部带头示范。联军村现有奶站4个，奶牛1,372头，户均头，年人均增收1,000元以上。三是发展庭院经济。部分村民充分利用房前屋后的闲置地块或院子搞葡萄、沙果等果树栽培，户均收入在3万元左右。四是发展第三产业。村里的剩余劳力购置车辆跑运输或开办门市，进一步增加了收入。4、与新农村建设相结合。为切实改善群众生产生活环境，村党总支带领群众大力实施绿、美、亮化工程，利用远程教育组织农民群众收看农村卫生、农村法律法规等方面的知识，并组织村民代表外出参观考察，激发了村民改善环境，美化家园的积极性。目前，村内的自来水工程正在进行，待完工时可解决630户，约2500人以及大批牲畜安全饮水问题。此外，村内已铺设水泥路面公里。5/5自联军村及联管社区远教站点投入使用以来，已对党员干部、农民群众培训24期，其