《军神》教学实录二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10军神教学实录二军神教学实录二作者佚名转贴自转载点击数197李小燕山西省太原市万柏林大众小学课堂实录一、导入。1。能听见吗大声地告诉我。今天我们换了个地方，还认识我吗（李小燕）亲切地叫我一声，呵，亲切就是声音小啊。你们的语文/数学/体育老师是男老师还是女老师（都是回答的女老师）愿意我这个男老师给你们上课吗（愿意，）怎么表示（学生鼓掌）除了鼓掌之外，还可以怎样表示（分别用英文等形式表示）准备好了吗，做一个准备好的样子给我看，好，上课。2，生活中有没有听说过神板书“神”，神给你留下了什么印象学生腾云驾雾/万能的/可以做人不会作的事老师那我们今天要学的军神他就是神仙吗那军神的这个神应该怎样理解学生军中的豪杰/与众不同的军人/出类拔萃的军人老师神是不存在的，这里的神指具有超人的能力，能做到一般人做不到的事儿，带着这个理解朗读题目，好响亮好威风的称呼，再读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10学生读课题。3，老师军神指谁学生刘伯承（板书）老师了解刘伯承吗学生谈对刘伯承的了解川东支队的将领/十大元帅之一/曾与邓小平千里跃进大别山/4，老师我相信，通过这节课的学习，你们会对他有更深的了解，请同学们字字入目，句句入心地读，看看军神是一个怎样的故事。学生读书。老师军神是一个怎样的故事请你说学生赞扬刘伯承坚强精神的作文老师你说出了自己的感受，谁能抓住课文的主要内容说一说学生说了文章的大致意思刘伯承被日本人打伤做手术不用麻醉剂老师你说得真好，但有一个地方有点问题，谁来纠正学生刘伯承的眼睛不是被日本人打伤的是被土匪打伤的。二、质疑问难，集中梳理。1，老师请同学们浏览课文，找出沃克医生称赞刘伯承是军神的句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10生读，“沃克医生惊呆了，”师你有一双敏锐的眼睛，让我们一起读读。生齐读。师会读书更要会思考，读了这段话，你最想知道的是什么学生为什么称他是军神/会说话的钢板是什么意思/为什么称他是真正的男子汉2，老师提一个有价值的问题比解决十个问题更有价值，学贵有疑，请带着刚才的问题，深入课文字里行间读一读，边读边用心的体会，从哪里可以看出他是一个真正的男子汉，是一块会说话的钢板默读静思。学生默读。老师师巡视，并提示画出来的可以先相互交流一下。3，交流（1）你们已经把自己的理解化作了一条条美丽的波浪线，你从哪儿体会到他是一个真正的男子汉，手术前哪些地方让你感受到他是一个军神学生拒绝使用麻醉剂的句子老师别的同学有没有画出这段话（有）你从中体会到了什么学生谈理解勇敢/、为了有一个清醒的大脑不用麻醉剂精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10老师为什么不麻醉学生他需要一个清醒的大脑。老师他用清醒的大脑干什么学生交流自己的看法面对敌人的追捕，指挥打仗/作战略的决策/为国家为什么更好的服务老师总结他需要一个清醒的大脑，运筹帷幄之间，决胜千里之外这一切都需要一个清醒的大脑，引读不打麻药的句子“病人平静地回答“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”学生读句子。老师沃克医生听说病人拒绝麻醉后有什么表现学生读沃克的句子沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说“你，你能忍受吗你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一切切割掉”老师看大屏幕，用心的读。学生读句子老师你从中体会到了什么学生疼痛/摘除眼球的烂肉，息肉，很疼，/这种疼痛是常人难以忍受的老师你感受到了什么生勇敢/坚强/精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10师沃克愣住了，沃克为什么愣住了学生惊讶。老师假如你就是沃克医生，此时你们有了这么多的感受，请带着你的感受，读读这段话。学生自由读，指名读，老师神情总结，引导学生齐读这段话。学生齐读。（2）老师然而刘伯承的回答没有什么豪言壮语只有四个字生试试看吧师透过这简单的四个字，你看到了怎样的不简单学生胆量/勇气/精神，（3）老师过渡手术前我们感受到了刘伯承刚强的意志，坚强的毅力，手术中呢来，请你读。学生读“病人一声不吭”老师告诉大家，再读这段话地时候，你心里有什么感受学生疼痛/老师在疼痛的后面，你又感受到了什么学生坚强勇敢的精神/毅力老师你是从哪些词语体会到的生青筋暴起。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10师你是抓住了重点词句来理解是吗生是的师还从哪些词句看出的学生接合“崭新”的“白垫单”抓破来理解。我看到他很疼，但是他忍着老师还从哪来感受到他忍受着常人不能忍受的疼痛。学生他越来越使劲儿，把疼痛转化成师疼痛在加剧，但他始终忍着，一声不吭。手术三个多小时，病人始终是一声不吭。什么是“一声不吭”。学生不出声，一句话都不说，一点声音也没有。老师三个小时的手术在拒绝使用麻醉的情况下，要把息肉一刀刀割掉，难道他就不疼吗带着感受读一读这段话。学生读老师会读书的读到一个句子就会浮现出很多情节，加入我们就站在手术台旁，闭着眼睛想象，你仿佛看到了手术台上哪些情景第一刀割下去，第二刀，第三刀你仿佛看到了什么学生他咬紧牙关/脸上露出痛苦的表情/痛上加痛，更痛更痛老师当我们眼前看到这些情景的时候，你的耳边仿佛又听到了哪些声音精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10学生器械碰撞/沃克的汗滴下来的声音/咬紧牙关的声音/咯吱咯吱的声音/白垫单被抓破的声音。老师当你看到这些，听到这些声音的时候，你内心有什么感受学生勇敢/为他担心老师让我们来看看当时的情景吧，（播放电影片）学生看电影剪辑。（4）老师当你们亲眼目睹了这一切都时候，刘伯承在你眼中是个什么样的人学生坚强/勇敢/什么痛苦都能忍受老师正如沃克医生所说，他就是一个学生会说话的钢板老师他就是一个搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址本文转载学生真正的男子汉老师带着感受读读这段话，大屏幕出示“病人一声不吭”学生自由读，指名读老师他读的怎么样，请其他同学点评学生有感情/能读出当时的心情/能够感受到刘伯承的疼痛精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10老师如果能稍微慢一点会更好，谁能通过读，把大家带入刚才的情境请你推荐一名。学生推荐学生。生读，老师你的朗读让我们仿佛看到了手术台上的一幕幕，同学们，让我们一起来读学生齐读。老师手术台上一向从容镇定的沃克医生此时又有什么表现学生读沃克医生的反应。师他为什么会有这样的表现他的手为什么颤抖他没做过这样的手术吗生“他第一次做不用麻醉的手术。/他为刘伯承的勇气震撼了。师然而更令沃克医生惊讶的是，病人在手术的同时，他还在干什么生数刀数。师多少刀生七十二刀。师板书，你又体会到了什么我们读书要用两只眼睛，一只眼睛看表面的文字，一只眼睛看文字背后的内容，生体会到了刘伯承的坚强师还有吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10生常人会晕倒，而刘伯承在数刀数。师你们平时有被小刀割破的情景吗生谈自己的经历疼/像被针刺/过好几天才会好，有时候破了还会向父母撒娇。师可是摘除眼球息肉的手术比平时疼上千倍，更何况是在拒绝麻醉的情况下，七十二刀每一刀都让人有钻心的疼痛，每一刀豆让人难以忍受，而病人却忍受了，难怪沃克医生说，生你是真正的男子汉，你是一块会说话的钢板师“沃克惊呆了”一刀，两刀，三刀，七十刀，读。生读句子。4、课文学到这里，你提出的问题现在明白了吗如果现在再来读课题，你会怎么读生我会怀着敬佩的心情读师请你读一读。生我会学习他坚强的精神/师请你读一读。师就让我们怀着对刘伯承的崇敬，怀着敬佩再来读课题。齐读课题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写