副校长2016年教育教学工作总结

1/6副校长2016年教育教学工作总结不知不觉中，2016年的脚步就要悄悄离去。回顾一年来的工作，我作为一名分管教学业务的副校长，在上级教育主管部门的领导下，在全校教师的热情支持和帮助下，根据学校工作的安排，与学校班子成员团结合作，齐心协力，带领老师们认真履行职责，深入研究，努力进取，积极开展教研教改活动，以推进新课程改革的步伐。现将这一年来的工作情况总结如下一、教育教学常规管理常抓不懈教学质量是学校教育的生命，是衡量一个学校办学水平的重要标准，为了确保学校教学质量稳步前进，我们把抓教育教学常规管理作为一项重要的任务。定期进行教学常规检查无论是校本部，还是分校，我们坚持每月一次的常规检查。校本部第一学月和第三学月由教研组长检查，半期和期末由教导处检查。分校先由副主任教师检查，再由校本部的教学督导组检查。检查内容包括上课情况、备课教案、作业批改、单元检测、课后辅导，以及班级管理各项记载。每次检查情况要做好记录，该通报的通报，该单独交换意见的单独交换意见，以便促进老师们规范的开展工作。通过严格要求，规范管理，绝大多数的老师都能按要求完成落实任务，学校常规也得到进一步规范。二、教研教改活动开展趋于常态化2/61、学期工作会每期开学第一周，我和教导处成员就组织教研组长、年级组长、教科室主任、分校副主任教师召开学期工作会。每位岗位人员人手一本工作手册，上面有工作职责、工作计划、活动开展记录、听课笔记等内容。会上不仅要传达上级主管部门的要求，还要落实本期应该开展的具体活动。组长们积极提出更多的创造性开展工作的思路。2、公开课教学公开课分为几个层次，省市级以上的骨干教师、教学名师每年承担示范课；新进教师，每期承担教学公开课；三十五岁以下教师，每年承担一次公开课；外出培训学习教师，回来要做学习心得分享，还要承担汇报展示课。每个分校每期开展公开课研讨活动，教导处和教研组长、年级组长下去听课并指导。所有公开课，听课者必须填写22评课表。在公开课中，老师们经历了磨课、观课、评课的过程，促进了教师们的业务提升。上期，罗一老师代表县上到市上参赛，获得了二等奖。3、与兄弟学校开展教学联谊活动2016年3月，语文组到宜宾市金沙江小学开展联谊活动；2016年5月，数学组与宜宾天立学校联谊，2016年10月，数学组送教到硐底石垭小学；2016年4月，艺常组送教到桃坪学校，2016年11月，艺常组送教到龙头小学。2016年10月，希望小学与三元小学结对，进行教学业务互帮互助活动；2016年11月，3/6我们又与成都锦官驿小学结成对子，开展联谊活动。另外，本部教师还送教到农村分校，分校教师也到本部展示。通过开展教研联谊活动，促进了校与校间的友谊，为老师们提供了更多的展示的平台和学习的机会。4、教研组、年级组定期开展活动学校三个大教研组间周开展教学研讨活动，包括评课、讲座、读书活动、学习教研教改文章等等。学校年级组每月最后一周四下午开展年级备课组活动，由两位主讲人分别总结前月教学情况，提出下月教学建议，对教学中遇到的共同的困难或存在的教学问题，交流解决的办法。三、重视毕业班工作的指导和管理1、认真组织毕业班工作会组织毕业班教师召开毕业班工作会，传达教育局的工作目标和管理要求。教导处对每个班的五年级成绩和排名在会上通报，分析各班的优势和劣势，并提出具体的目标。2、行政人员蹲点制每位行政人员牵头负责一个分校，与分校主任教师负责该校毕业班的跟踪和管理。本部各毕业班则由校级领导一人蹲点一个班，随时关注教师的教学和学生的学习、思想情况，协助班上管理工作。3、推门听课制学校行政人员和教研组长实行推门听课制。重点是听毕业班和新进老师的班级的课，了解进度，了解教学中的问题，及时作指导。4/64、5月下旬模考参加全片区组织的毕业模考，片区统一阅卷，组长分析试卷，再一次召开毕业班教师会，查漏补缺，商讨交流复习策略。四、教育科研工作呈现良好的态势1、国家级子课题中小学作文校本课程与教材案例研究顺利的开展研究。2、市级课题提高小学语文精读课堂教学效率方法的研究也取得了阶段性成果。3、县级课题班级文化建设研究即将结题。4、艺常组课题小学美术自主性课堂教学获批县级课题。4、艺常组校级课题初探攀登英语与常规英语的整合已经立项，进入研究工作。五、加强学习，促进教师专业成长1、组织教师积极参加国培学习有的参加远程培训，有的参加置换学习，在这些学习中，老师们都收获不小。2、骨干教师培训学习牟汝元参加省级骨干和省级名师培养人选的学习，今年已经结业，获得四川省小学语文骨干教师和四川省小学语文教学名师称号。市级骨干教师培养人选刘燕、陈晓艳、郑春梅、罗明丽、田孝智、张志强等参加了市级培训，为教师的专业成长提供了学习的平台。5/63、外派教师参加国家省市县级教学研讨活动学校杨校长非常注重教师的专业成长工作，一年来，学校先后外派教师到上海、成都、宜宾、兴文、南溪、宜宾县等多地培训学习，学习回来再在校内分享，展示汇报，老师们增长了见识，改变了理念。4、打造教师团队，营造学习氛围为了营造良好的学习氛围，我在三月份创建了“希望工作室”，带着一群年轻教师一起读书、习作、设计优质教案、公开课展示、间周一次主题活动，大家在这个平台互相监督，互相学习；陈亚梅老师成立的“班队建设研究”课题组定期开展研讨活动，每位成员积极参与研讨、交流，教研能力和科研能力都得到了提升。六、开展经典诵读，进行传统教育从去年下学期开始，希望小学在本部学生开展了经典诵读活动，让孩子们在诵读中得到传统文化的熏陶。一年级三字经，二年级弟子规，三、四年级唐诗宋词选读，五、六年级四书五经选读。孩子们或许还不能很好地领会经典的内涵，但是许多传统教育的精髓将潜移默化的影响孩子的一生。反思一年来的工作，本人虽然尽了努力，但是还是存在一些不足，比如，自己担任了一个班的语文教学，常常感到精力不够，有些工作做得不到位，对农村分校的教6/6学管理不力，分校成绩不理想。深入课堂