《口 耳 目》教学实录与评析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10口耳目教学实录与评析莲山课件M师上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了许多苹果等着我们呢（多媒体显示小熊贝贝家）小熊嗨大家好通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关请用多种方法认识六只苹果上的生字。师小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢因为上节课，我们在学习这六个生字（口耳木日月火）的时候，大家表现得非常好。一起来读一读这几个生字。（出示生字卡片）生（抢读生字）师读得真好老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位老师展示一下好不好生好。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10师这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示“兔”和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读（生齐读TU兔）师怎样记住它生上面的“”字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。师嗯，是对比着事物的形状来学习的，真不错。生免费的免我认识，加上一点就是兔。师和自己认识的字对比着学，这个办法真好能告诉大家“免”是怎样认识的生“六一”那天，公园门口写着“儿童免费入园”。师在生活中都非常善于学习，真能干生我能给它找朋友，兔子，小白兔。生我能说一句话，我家有只小白兔。师我们都知道兔是一种动物，那你对兔子的了解有多少呢生它爱吃萝卜爱吃菜。生它蹦蹦跳跳很可爱。师同学们真了不起，刚才你们没看见，后面的老师和我一样不停地在向你们翘起大拇指，那剩下的5个生字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10打算怎么学生自己学。师行你们一定能想出更多的办法，学的时候如果遇到困难怎么办生问同学。师好办法。生问老师。师如果我知道，我一定毫无保留的告诉你。大家还等什么呀5个生字可不少啊，抓紧时间学吧生（自学，同桌互学，小组研究学）师好，谁来说一说你学会了什么生这五个字我都认识了，还能领大家读呢师好，老师把位置让给你。（生领读生字）师真像小老师生我首帮大家记住“羊”字，“羊”字的上面是羊的两个犄角，三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。生我能给学找朋友，山羊，绵羊。生我知道它们吃草挤奶。师是产奶，对不对。生它的叫声咩咩的。生我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10生还有“十”字加上一撇一捺就是“木”师采用了熟字加笔画的方法，真聪明。生一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树权，一竖像中间的树干。师也就是这个字很像图上的实物，是吗生我能帮它找朋友，木头，木材。生我知道木头可以做家具。生；（指桌子）书桌就是木头做的。师大家知道的真多，再接着说一说。你还学会了哪个字。生我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。生；我喜欢小鸟，我记住了鸟字，我还能唱小鸟的歌曲呢。春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由地飞翔。（生齐唱）师小鸟的确给我们的生活带来了很多快乐，我们应该保护小鸟是不是生是。师那你想保护哪些鸟儿生（抢说）生我知道麻雀最能吃田里的虫子，禾苗才会好好的长。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10师知道的可真多今天我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记住它生木字加一撇。生禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“杆”。师办法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到生竹子的竹。生大熊猫吃竹子。师对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。生两个“丁”字各加一撇，左边“丁”勾去掉。生竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。师好，现在同学们往前看，不知道大家发现没有，今天的六个字与它所表示的实物也非常像，这样的字叫生象形字。师同学们看着图能把这些字认得很好。现在我们离开图片，相信大家也能认得好。师出示卡片。（生齐读）师齐读得也不错，那是不是每个同学都认识这些字呢同桌之间相互检查一下。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10生（同桌之间拿生字卡片相互检查）师现在这六个生字都学会的同学，请你，把手高高地举起来。（生举手）师都非常自信，那好，进行开火车游戏。两列火车比一比，看那列火车不脱节，开得快。（两组学生分别做开火车的游戏）师两列火车跑得都不错，现在我宣布第一关顺利通过，看看第二关是什么内容（课件显示第二关书写最大三只苹果上的字）师让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不倒我们，对不对生对。师请把笔和本准备好，在学写这三个字之前，让我们先认识3种笔画，第一种“竖”竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书），第二种笔画“”（撇）从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快（板书），第三种笔画“”（捺）从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。（生分别练习三种笔画，注意书写姿势）师现在我们又认识了三种笔画，加上上一节认识的“一”。一共是四种，如果四种笔画在一起，我们应该先写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10谁，后写谁现在老师说两条笔顺规则，看谁听得准，记得牢。“先横后竖，先撇后捺”师好，我们先学写“”字，它是由一横一竖组成的，横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的坚。（生练习写“”字）师再看“木”字，我们先书空它的笔顺。（师生书空）师“木”字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一竖的相交处，收笔要比竖高一些，竖不是带针尖的。（生练习写“木”）师最后练习写“禾”，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木”写法相同。（生练习写“禾”字）师大家都很能于，小熊贝贝非常关心我们，第三关的内容我们非常轻松地就能通过。请看第三关请你跟我一起说。（课件显示）小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。学会生字不骄傲，易错地方要记牢。木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。师同学们表演得真好。再看第四关抢读生字。（课件）（生抢读）师我知道这个也难不倒你们，下一关也没问题。（课件）第五关请你连一连，题目在课本48页。师那清同学们翻开书48页，用笔连一连。（生连线）师与正确的答案对照一下，如果全对的同学，请把你的小手骄傲地举起来。（生纷纷举手）师大家都是英雄，过五关斩六将，只剩下最后一关了做一个爱帮助别人的好孩子，我（小熊）把苹果运到了自选商场，请你帮售货员阿姨分分类。师现在请同学们和老师一起来把上节课的六个生字卡片拿出来，加上这节课学习的六个生字卡片，按照不同的类别分分类。看谁分得好，谁就是爱帮助别人的好孩子。（生分类）师同学们分得都不错。阿姨肯定非常高兴，这一关我们又顺利通过，通常在闯关的时候，最后一关往往是不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10容易通过的，让我们给自己加加油吧（生拍手加油）（出示课件。小熊第七关。你认识这些标牌吗你还认识哪些字试着说一说）国泰大厦工人文化宫大世界太平区红纬路小学人民公园辽宁工程技术大学教师进修学院花园市场（生认读标牌上的字，并说自己是怎么认识的）师（出示课件小熊同学们表现真好，现在去自选商场取苹果吧（生高兴地拍着手要走）师在我们离开之前别忘了和后面的老师说生（齐说）老师再见评析1体现自主、合作、探究的学习方式。识字教学识记字形是难点，教师先和同学们一起学习了一个生字，渗透了学习方法，再引导学生用自己的学习方法识记其它几个生字，发挥学生的创造力，课堂中学生表现出来的学习方法是多样的，无论采取的是什么样的方式，教师都给予鼓励。学习中体现了学生之间的互动与交流，相互启发、相互促进。注意到了识字与生活的联系。这样不仅使学生记精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/10住了字形而且也了解了字义，增长了知识。2写字指导到位。教师采用了讲