“班主任的教育魅力”培训心得_第1页
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1/3“班主任的教育魅力”培训心得“教师魅力的形成和提升，不是能不能，而是愿不愿意。”“当老师辛苦，当班主任更辛苦，但和孩子的朝夕相处，却能收获孩子更多的爱。”“对于顽皮、好玩、好动的孩子要多一份理解，多一份责任心。”“学校是一个允许学生犯错的地方，也是一个原谅他们犯错的地方，但社会不会原谅他们。”7月5日下午听了上海市建平实验中学骨干教师、优秀班主任梅隽婕老师的讲座，梅老师的每句话都让我感触颇深，充满爱的能量。梅老师在和我们分享自己和学生的每件事时，表情和眼神无不透露着幸福，这种幸福让我羡慕和憧憬，同时也让我反思成为一名具有教育魅力的班主任是多么的有必要，或许我应该重新审视自己的班主任素养。从专业水平上说，班主任首先应当具备专业素养，才可以使班主任工作更具有教育魅力。它主要包括两个方面教育素养，道德素养。1教育素养梅老师只所以能受到学生的喜爱和家长们的认可，除了2/3她喜学生所喜，忧家长所忧以外，归根到底是因为他的教育素养成就了她的教育魅力。回头想想作为班主任应该具备教育学、心理学方面的知识。班主任掌握教育学方面的知识，可以帮助自己了解学生学习、生活方面的一些规律性的东西，进而对学生的学习、道德修养、闲暇生活等方面进行指导。班主任掌握心理学知识，其目的在于掌握与教育现象有关的心理现象和心理规律。考虑到班主任要更多与学生所处的家庭、社区等接触，考虑到班主任对学生的生理、心理发展的阶段性特点和规律要深入了解，因而班主任还要认真学习社会心理学和发展心理学方面的知识。2道德素养当梅老师提到“童心、爱心、责任心”三心时，又结合了小猪闹闹这本针对顽皮、多动的儿童绘本书籍，告诉我们对于这类孩子要多一份理解和责任心，梅老师的道德素养又再一次触动了我。班主任的道德素养，其核心内容是班主任要忠于教育事业，对教育事业要有奉献精神，要热爱学生，诲人不倦，要严于律己，为人师表等。作为班主任，最关键的是要热爱学生。热爱学生有巨大的教育力量。这种热爱不只局限于对好学生或听话学生的热爱，也包括对那些学习差的和调皮捣蛋学生的热爱。这种爱是没有偏见的爱，没有歧视的爱，是尊重学生条件之下的爱，3/3也是对学生严格要求之下的爱。其实，每位教育工作者的教育魅力，并不是为
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