《坐井观天》教学反思_2

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4坐井观天教学反思坐井观天教学反思坐井观天是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。本课我的教学设计一共分为6个部分（1）谜语导入,创设情境。（2）初读课文，了解大意（3）阅读三次对话，细读课文（4）师生共同阅读、学生角色扮演（5）续编对话（6）老师总结本课的重难点是以学为主，通过教师启发与引导帮助学生理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事所蕴含的深刻含义。并能有感情地分角色朗读课文，懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅，所见有限。根据上课情况我认为有以下几点不足之处1、课堂中学生们的活动应该是活而有序的，但是本课临近结束的时候有学生注意力不集中的现象，包括同桌之间窃窃私语、做小动作的行为。这是因为我的教学环节出了问题，有的教学环节没有吸引学生的兴趣，导致了同学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4们分散精力，没有跟随老师的教学思路走。在以后的教学中我不仅要时刻关注这种问题学生，降低对于他们的要求，而且要争取做好备课，多一些孩子们感兴趣的环节，把学生的目光吸引过来。2、二年级学生属于低学段，学生们识好字、写好字、读好文是他们的学习目标和要求，每节课都要有识字环节。但是本堂课中虽然是第二课时，但是缺少识字、练字的教学环节。我可以把有些生字在分析文章中点出来，比如井沿的沿字，通过幻灯片，让孩子们会读之后了解字意，说一说“桌沿”在哪让他们能够举一反三，把生字学透。达到“随文识字”，字不离词，词不离句，句不离篇。3、对于最后续编第四次对话的环节，学生们普遍有些吃力。在试讲的过程中，同学们已经有些回答不上来了，于是我在网上找了一张大自然的图片，想让孩子们通过图片的启发来说一说青蛙跳出来会看到什么。但是实际效果并不理想，同学们回答的问题偏离了我的设想。课后张主任的一些话让我豁然开朗,语文课标对于低学段本环节的要求是能够写一句话。续编对话是小学中高学段的任务，对于二年级的孩子们来说续编对话会有一定的困难。我的教学环节不适合二年级的孩子们。今后我还要学习课标，认清各个学段的教学目标，教学设计要符合孩子们的心理，智商。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/44、在评价方面，要先表扬后批评，不能没有评价。但是我在本课中学生回答完问题之后评价太泛泛。有的评价让孩子们搞不清楚自己的回答是否理想。没有起到评价的作用，没有用评语引导孩子更好地理解文章内容。以后我要在平时的课堂中多注意这一点，在平时就锻炼自己的评价，更好的利用评价这一法宝。5、对于“坐井观天”这个寓言故事的含义和教育意义没有清楚地表达出来，这是我这节课最大的不足。在课堂中我应该抓住这条主线，围绕着让孩子们通过阅读课文，阅读小鸟与青蛙的对话来自己体会坐井观天的深刻含义。6、本课我没有进行过多的老师示范。教师示范对于孩子们来说是最好不过的学习方法了，学生们可以模仿老师的阅读、写字等等。比如孩子们在读三次对话的时候，他们遇到了困难，这时老师的示范就可以让他们知道应该怎么读好。但是本课中我没有充分发挥老师示范的作用，在以后的课堂教学中我应该多示范。写字也是如此，尤其是在学习生字的时候，如果老师的板书随随便便，学生的字也可能不规范。7、“教什么语言知识”这是张主任此行带给我最大的启示。语文教学应该把教材视为一个例子，用这个例子来解决知识。对于小学语文来说，最终目标是让孩子们能够写好和说好。如何积累语言、积累方法是我们该思考的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4问题。但是