《威尼斯的小艇》第二课时教案_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4威尼斯的小艇第二课时教案文章来源M威尼斯的小艇第二课时教案一、板题示标（一）板书课题上一节课我们学习了第26课威尼斯的小艇第一课时，今天我们接着学习第二课时。（二）展示学习目标1、知道威尼斯小艇的特点。2、了解船夫高超的驾驶技术。3、学习作者抓住事物（小艇）特点来描写的表达方法。指学生读学习目标。本着学习目标，我们学习课文。二、学习新知（一）自学指导一默读第一、二自然段，思考下列问题，3分钟后请同学回答（1）小艇在威尼斯占有怎样的地位请用横线标出来。（2）小艇有哪些特点请用圆圈标出来。1、先学。学生自学。2、后教。（1）指生回答第一问，学生答出小艇成了主要的交通工具。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4分析为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具“大街”是指什么“汽车”是指什么（2）指生回答第二问，学生答出长，窄，深，翘。同时课件展示小艇的特点。再让学生说出相关句子威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。教师自制小艇课件让学生观察小艇的特点，电子课件同时出示学生说出的答案。学生读体会。分析修辞，学生答出比喻。再指学生明确哪些比喻。同时课件展示比喻句，指出谁比作了谁。（二）自学指导二默读第四自然段，思考以下问题，3分钟后请同学们回答这一段主要讲了什么船夫的驾驶技术表现在哪三个方面找到相应的句子用自己喜欢的符号标下来。1、先学学生自学。2、后教指生回答第一问，学生答出船夫的驾驶技术特别好。课件以红色字体展示这句话。引出“哪个词能体现船夫的技术好”，学生答出操纵自如。再指学生说一说“操纵自如”是什么意思，教师补充。指生回答，解决“船夫的驾驶技术表现在哪三个方面”学生答出（1）行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（2）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。（3）遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。同时课件展示船夫的驾驶技术表现的三个方面，学生齐读。课件出示后让学生找出关联词不管总，让学生用关联词说一句话。（三）学生自学5、6自然段，根据文章内容填写表格（课件出示表格）小艇在人们日常生活中的作用指名学生填写，老师引导学生感受威尼斯的夜晚寂静。课件展示，学生配乐读文段水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（四）教师小结学习作者抓住事物（小艇）特点来描写的表达方法，学以致用。三、当堂测试我会写小练笔写一段话来描写自己熟悉的某个事物，要写出特点来。附板书
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