《安全伴我行》活动方案

1/7安全伴我行活动方案一、活动主题的生成有一根弦它常响在我们身边，它连着我们的生命线,它的名字就叫“安全”安全维系着我们每个人的生命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满。可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。很多同学总觉得意想不到的灾难离我们很远，觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但其实我们身边确实存在不安全的隐患可能是一时疏忽或是大意贪玩就有可能酿成不可挽回的灾难生活中有许多需要注意的事情，需要同学们增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有16万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。所以，借助本次语文综合实践活动，让学生们知道在我们身边的，包括在家里、在学校、在上学、放学路上的不安全现象、行为、隐患，了解安全常识，从而增强学生的安全防范意识和自我保护意识。二、活动目的1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。三、活动步骤及方法1、学生上网搜集有关安全事故的资料，选择典型事例进行交流；2、组织学生观看有关安全事故的资料、图片；3、邀请交警叔叔做交通安全专题报告；2/74、调查了解我们身边的，包括在家里、在学校、在上学、放学路上的不安全现象、行为隐患；5、交流讨论遇到危险怎么办；6、举行安全知识竞赛；7、学生自主排演安全自护的小品、情景剧、快板、相声等小节目；8、整理安全自护资料，在老师的指导下制成幻灯片；9、将活动成果在汇报课上交流展示；10、小组合作撰写活动报告，总结活动成果，抒写活动心得。11、将活动报告及相关资料传至博客上，互访互评，取长补短，深化活动成果。附汇报课教案课前准备黑板上画上研究的表格，分发学生研究表格，师生共同登录学校网站，进入网络教学平台安全伴我行。一、回顾总结，确立课题1、安全伴我行这一综合实践活动在我们的共同努力下接近了尾声，让我们简单回顾一下，我们从哪些方面对其进行了研究（交通安全、安全自护）2、这些内容你还记得吗让我们来简单交流一下。（学生各抒己见危害巨大，会造成死亡及财产损失；）3、同学们真棒对于交通的知识了解得真不少。其实在我们身边除了交通外还存在许多威胁着我们生命、健康的杀手。于是，在大家共同的探讨下，我们综合实践活动的其他分支也就应蕴而生了，它们是“校园活动”“交通安全”“饮食安全”（学生集体说一说安全伴我行的其他子课题，教师板书）4、今天我们将继续我们的研究之旅，不过今天与往常可不同，我们将采用一种3/7全新的学习方式对这六个主题进行研究。请同学们跟随老师一起走进网络教学平台安全伴我行这一学习网站，在这一平台中，个主题的内容丰富多彩，只要鼠标轻轻点击，我们就可以展开详细的学习了。（教师点击网站，带领学生熟悉网站，激发学生的学习兴趣。）5、看到同学们有点按捺不住了吧，怎么都想亲自试试好，让我们首先来看一看本节课学习任务，知道了学习任务，老师就会满足你们的。（点击学习导行，请学生读一读。）（1）同桌为一小组，自主选择自己感兴趣的学习内容从“造成危害”“产生原因”“应急措施”“预防措施”四方面展开学习。（2）二人分工合作，学习时有成果及时简单概括地书写（一人在表格书写，一人上黑板书写）同学们明确了本课的学习任务了吗如果还有不明白，你随时可以去“学习导行”看一看。接下来，老师就把鼠标交给大家，轻轻点击你所想学习的内容，展开自主的学习吧，祝同学们在这知识的海洋里学有所获，学得开心。二、运用网络，研究展示1、学生经过讨论后，确定好研究的课题，展开自主的学习。并根据学习导行中的学习要求，分工合作，及时在研究表格、黑板上展示你的学习成果。教师巡回指导。附安全伴我行研究表格研究者研究项目学习成果造成危害产生原因应急措施4/7预防措施2、从学习中，老师看到了大家的学习热情，还有很多同学迫不及待的想上来展示自己的学习成果，由于时间关系，老师不得不打断大家了，对于黑板上的学习成果如果你还有补充，我们就来作一个简单的口头交流吧。（组织学生补充交流研究成果，并作简要的评述）3、从黑板上的表格中密密麻麻的字，从同学们的补充中，黄老师看出大家丰硕的学习成果，让我们综合的来看看这些主题中所造成的危害以及它们产生原因，同学们，你们有什么新发现吗（生这些伤害造成的危害都是非常严重的，甚至是威协着我们人类宝贵的生命，而这么大的危害全都是由于我们人疏忽、麻痹的情况下发生的。）是啊，我们不难发现，每一种灾害都给人们的健康、生命、财产造成巨大的伤害与损失，而这些伤害这些损失却大多是在人们不小心，不在意的情况下引起的，因此，碰到这些情况时的应急，如何避免其发生，就显得尤为重要了。4、同学们，通过学习研究，你对应急与预防的知识了解得怎么样你有信心有应对吗同学们似乎不那么肯定，没关系，老师给你一次了解自已学习情况的机会。三、在线测试，交流心得，拓展延伸1、引导学生进入“在线测试”区。同学们，进入“在5/7线测试”中你所学习的课题，测试马上就要开始了，你准备好了吗（学生开始测试5分钟）2、测试完成了，让我们一起来看看我们的学习效果。（打开测试统计，让学生了解全班同学掌握的情况，同时对照自己的学习情况）附“电的安全”测试卷1、麻雀站在一根电线上不会触电，所以人抓住一根电线也不会触电。（）A、对B、错2、发现家里电表箱的保险丝断时，千万不可用铜丝或其它金属代替。（）A、对B、错3、修理或搬动电器时就先切断电源。（）A、对B、错4、下雷阵雨时可以躲在大树下避雨。（）A、对B、错5、冬天衣服湿了，打开取暖器既可以烘干衣服又可以取暖。（）A、对B、错6、发现有人触电时，正确的救护方法是（）A、用手拉B、用干燥的木棒打C、切断电源7、阿傻去抓掉在地上的一根电线。阿傻会触电吗（）A、会B、不会8、一边打电脑，一边喝饮料。（）A、对B、错9、冬天，在使用电热毯时就不能同时使用热水袋。（）A、对B、错10、有电线的地方不宜放风筝。（）A、对B、错测试结果汇总“交通安全”测试卷1、横穿马路时，应先看（）再看（）。（）A、左边，右边B、右边，左边2、车辆和行人遇到灯火信号，交通标志或交通标线与交通警6/7察指挥不一致时就服从。（）A、灯火信号B、交通标志C、交通标线D、交通警察3、驾驶员一边开车可以一边打电话。（）A、对B、错4、下面的这种交通标志表示什么意思（）A、禁止驶车B、禁止机动车通行C、禁止小型客车通行D、禁止通行5、下列哪种标志表示“事故易发地段”（）A、B、C、D、6、小朋友乘坐爸爸妈妈的摩托车不用戴头盔。（）A、对B、错7、未满（）岁的小学生不允许在马路上骑自行车。（）A、10B、11C、12D、138、乘车途中不正确的行为有（）A、把头、手伸出窗外B、织毛衣C、带易燃物上车D、不与驾驶员谈话9、骑自行车时不正确的行为有（）A、边听耳机边骑车B、双手离把骑车C、一边骑车一边吃东西D、互相追逐勾肩搭背10、行人要走人行道，没有人行道靠路边走。（）A、对B、错测试结果汇总3、在了解我们成绩的时候，我听到同学们有的脸上洋溢着笑容，有的紧皱眉头，有的还发出“哎”的叹气声，同学们心中一定有许多感受，下面就请同学们畅所欲言，把你的感想恰拿出来与大家分享。（学生谈感受，教师适时地给予一定的鼓励、评价、赞扬）例（生能过今天的学习，我学到了许多关于用电方面的知识，但通7/7过测试，我发现我学到的还只是沧海一粟，还有许多等着我去学习。生今天我们是第一次用网络教学的平台来上综合实践课，我觉得很新鲜，这种学习方式很独特，与以前不同。生我还有网页上没有的知识，可以帮助老师来丰富我们的网站。生我知道了这些伤害很严重，我们一定