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1/3关于进一步加强中小学师德师风建设的意见学习有感毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。一、安于清苦的生活。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师要满足，现在的的社会竞争比较剧烈，有钱有车的到处都是，而老师的工资还是那末少。有的乃至还不能按月开支，在这类现实下，教师应调剂自己的心理，要有一种“满足常乐，安于贫困”心态，要给学生一种积极向上的乐观心态。从另外一方面来讲，“比上不足，比下有余”，看看广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活用度都很难支付，2/3相比之下，教师就应当满足。二、教师要严于律己所谓“十年树木，百年树人”，就是要建立学生高尚的思想品德。这不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师本身的高尚人格来感染和教化学生。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从本身做起，给学生一个美好的印象吧。总之，为人师表不是一句简单的词语，它需要我们每位教育工作者用自己的言行去实践，去证明，以求的社会对老师的理解和尊重。三、深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广“学生成长导师制”，教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程”等好经验，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真
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