《真水无香》观后感：学真求真 充盈师魂

1/7真水无香观后感学真求真充盈师魂近日我校组织部份党员观看了以北京市优秀法官宋鱼水为原型的电影真水无香。看后让我们有一种耳目一新的感觉。长时间以来，歌颂司法人员的作品一般都是怎么顶住金钱诱惑、权势压力、邪恶威胁、感情牵绊和病魔侵袭而伸张正义、公正司法、忘我工作。而真水无香却另辟蹊径，将宋鱼水置于理想和现实、法理与情理的冲突中，讴歌了她在法律思维与人文关怀的完美结合上孜孜追求的时代先锋形象。宋鱼水作为新一代优秀的法官，对践行社会主义法制理念作出了可贵得探索，在最大限度的支持合法权益的同时，尽最大的努力去化解矛盾，其目的是为了当事人的利益和社会利益。在法制传统相对薄弱、法律信仰也相对薄弱的中国现实背景下，一味钻进“法律事实”、“诉讼证据”的法律思维里，法律和法官就不可避免的面临许多尴尬的局面。宋鱼水等法官的探索为所有的人树立了榜样。看完整个影片给我印象最深的就是那个茶叶上下翻腾的杯子我联想到了本部影片的题目真水无香到底这是什么意思，代表着什么境界呢我寻求了网络的帮助“真水，即自然界中最真最纯的水，这应该是一种无论与何种物质相合都会被污染的液体，其实所谓真，即是指它2/7没有任何的外在物性，也就无任何饰物赘品，无任何可以用人类的观感去总结并表达的特性人类唯一可以做的只是把自己的心靠近它，等待它，理解它，感受它。真水之无性之性令人着迷万分，后缀无香以示其真。香乃人类各种感观可以触及并感知的一种高级的感观体验，为一个感知接口。真水无香一次表达以真纯为文风、以自然为作风，表现爱美之心、求真之心，弃杂之心、思纯之心、滤己之心。”在我看来宋法官用他的实际行动就在诠释一个字“真”作为一名普通的人民教师，一位普通的共产党员，我被宋鱼水的事迹深深地感动着从宋鱼水的身上我看到了她对岗位的热爱，对工作的执着，对工作对象的耐心、细致她的恪尽职守、鞠躬尽瘁、呕心沥血、无私忘我，不正是我们需要学习的吗她对工作的不厌其烦、孜孜不倦、始终坚持的“以理服人、以礼待人”的原则及耐心细致地处理每一件棘手的案件，正是我们教育工作所必需的态度和精神，我作为一名教师，应该认真对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都能起到模范带头作用。在生活上，我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务，和同事和睦相3/7处。我觉得学习宋鱼水法官的这种求真务实的精神跟我们教师学习陶行知先生教育思想，树立高尚师德是一脉相承的宋鱼水法官对每一个来打官司的人都抱着爱心、耐心，坚持求真、奉献的精神，努力做到以理服人、以情动人，努力创新，不断追求情与法的结合点，这跟我们实践陶行知先生的教育理念“千教万教教人求真、千学万学学做真人”是完全一致的。下面我就从爱心、奉献、求真、以理服人、以情动人、开拓创新等方面谈谈看完影片后我对如何保持一个党员教师先进性，铸就高尚师德的一些看法。一、品味伟大人格，铸就师德灵魂陶行知之博爱，是爱人类全体；而在人类全体之中，弱势群体的生命权利最缺乏保障，所以他认为弱势群体最需要爱。陶行知对此有着切身体验，对底层劳苦大众的关怀也就尤为深切。他关注最多的弱势群体，一是“中华民族中最多数而最不幸之农人”，为此他不惜放弃每月500大洋的教授职位，住牛棚、戴斗笠、穿草鞋，过着“原始生活”，创办乡村师范，试图通过普及乡村教育来改造整个农村社会，解农人于倒悬。二是贫苦儿童和青年学生。陶行知对此有过自白“在我的世界里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”他几乎把自己的一生都献给了儿童和青年。爱是陶行知毕生事业的灵魂。他以宗教般的虔诚歌颂4/7爱、实践爱、创造爱。我们进行师德建设，陶行知先生确实堪称楷模。1、爱心师德的灵魂。陶行知先生有一句“爱满天下。”他在办晓庄的时候就多次说，晓庄是在爱中诞生的。陶行知一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的平民教育思想、乡村教育思想、普及教育思想、抗战教育思想、民主教育思想，无一不是他对人民的巨大的爱转贴于贵大在线HTTP/的体现。陶行知先生对学生的爱是深厚而无私的，我们每每看这样的故事，是很动情的。师德的核心是爱生，尤其在热爱那些在学习成绩、品行上弱势的学生群体。热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学生，热爱学校，这是师德的灵魂，真正像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教育就会无往而不胜。2、奉献师德的境界。陶行知的一生是奉献的一生，陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是陶先生一生的写照，他一生放弃了多少个人成功的路，毅然来到人民之中，来到农民之中，来到孩子之中，彻底地奉献了一生。他的奉献精神是我们当代教师巨大的精神动力。教师工作的特殊性决定了教师工作的很多方面必须依靠师德来完成，一位教师如果没有一点奉献精神，是永远不能成为了一个一流的教师的。5/7陶行知说“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”这都要求我们要具有奉献精神，在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先生学习，以一种奉献的精神提升教师的职业道德。3、求真师德的根基。所谓真，首先是以真教人，感化学生学做真人。陶行知先生在创造的儿童教育中说“把我们摆在儿童队伍里，成为小孩子当中的一员，我们加入到儿童队伍里去成为一员，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真诚的，在情感方面和小孩子站在一条战线上，我们要钻进小孩子队伍里才能有这个新认识与新发现。”这就要求我们在日常教学工作中，要明礼诚信，以真教人，以诚信取人，以真诚育人。陶行知说“教师的职务是千教万教，教人求真。学生的职务是千学万学，学做真人。”这成了陶行知求真教育的一个信条。陶行知曾经因为儿子希望开一张应急的晓庄毕业证书而要求儿子退回，并写信要求儿子“追求真理做真人”。陶行知是一位实践的教育家，是教学做合一的教育家。求真也是我们师德的根基，陶行知在怎样做大众的教师中说“教师只能说真话。说假话便是骗子。”师德高尚的教师应是一个学生信服的真人。6/7二、推行“与时俱进”，奏响师德乐章陶行知不断地提出要与时俱进，才能做一个长久的现代人。他自己就是一个不断学习不断探索的人。他总是根据中国实际的状况，进行着教育的探索，不辞辛苦。1、学而不厌，诲人不倦。教师的职业要求我们必须与时俱进，与生活一起前进，才能做一个好的教师，不断探索适应新形势的新方法，才能成就一个对学生有影响力的教师。教师的好学与上进本身就是学生成长的强大影响力，陶先生在如何引导学生努力求学中说“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师不断发展，学生才会有一种不断发展的力量。我们学校创建学习型的书香校园，从本质上讲就要在老师的引领下，走进书的海洋，汲取知识的营养，充实师生的心灵，美化师生的人格。“学”就是师生乃至学校发展的动力。2、以理服人，以情动人。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的7/7形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。为此我们要用教师的亲和力，去爱学生、亲近学生、关心学生，把学生当成大写的人，当作自己的亲密朋友，容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每个学生，并热情地关注他们的成长，教师要用渊博的知识浇灌他们，用动情的话语去感化他们。3、勇于探索，善于创新。现代社会没有永恒不变的教师师德素质。二十一世纪是一个漫长的时期，