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1/3第56号教室的奇迹读后感（2篇）第56号教室的奇迹，看完了这本书之后，感受到了自己的教育观念的狭隘，教育真是太深奥了，太细腻了。从书中反映出来，美国的教育背景跟我们中国差不多，很多学校也是搞应试教育，很多老师也是教法不当，不是每个老师都那么优秀，也不是整个美国的教育都那么先进，但雷夫老师却能够不受大背景的影响，不受制度的束缚，为了孩子的教育，跟制度打擦边球。雷夫老师是一位非常特殊和出色的教师，他用这些范例告诉我们一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西。本书的序中有这样一段话教育上最令人不可思议的是，有人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是一个门外汉。雷夫老师让我明白了，对于自己的教育事业要有爱和执着，要用心去教授学生知识，这不仅需要教师对教育教学技能有着深厚的知识基础，努力地去创新，还需要有坚忍不拔的精神和勇气，激情四溢的去践行。相同面积的教室，有的显得很小，让人觉得局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度教师，他的面貌决定了教室的内容；他的气度决定了教室的容量。这本书给我的感受是老师应该是一个有激情有创意的人。我也感受到教师必须是一个知识丰富的人。雷夫是一个全2/3能老师，他能带好班级，能教好语文、数学、科学、音乐、美术、戏剧没有丰富的知识与经验，如何进行课程的整合，如何引导、指导孩子在知识的海洋中畅游。我们的老师因种种原因个人的综合知识、业余爱好本身就不是很多，加之工作后，学习参与的机会时间更少，更多的是单位家庭两点之间的生活，所以我们还需抱着好奇之心多参与不同的活动，扩大知识面，丰富经验与生活。在日常的教学生活中，很多时候都值得我们去深思。当学生一次又一次地犯着相同错误的时候，我们有没有耐心的一遍又一遍的教导，还是大声的批评指责当我们告诉学生要这样那样的时候，我们作为老师，又有没有以身作则呢雷夫老师告诉我们，对学生要信任，要爱护，要善于发现学生身上的闪光点。我也深切的体会到，雷夫老师所说的从自己的错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的成就甚至超乎我们的想象。所以，老师犯错的时候，不要去努力地掩饰，坦然面对，努力改正，或许在学生眼里，这样会犯错的老师更值得尊敬。而当学生犯错的时候，作为教师的我们纠正学生错误的同时，更要教会学生如何去面对错误，而不是一味的批评。做为一名教师，我明白，教书是要用心去教的，遇到再困难的事情也要用一颗坦然真诚的心去面对，才能从教师3/3这个职业中获得幸福感。要当一名好教师，不仅要具有聪明的才智，而且要需要足够的教学机智，能够处理好各种问题。要学会用优雅、成熟的方法来解决问题。要能够以超然的角度站在学生的立场，来考虑问题。雷夫老师的教育信念和观点，让我认识到了一个不一样的教育观和学生观。他的教学方式和管
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