《月球之谜》教案设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4月球之谜教案设计月球之谜教案设计教学目标1、有感情的朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。课前准备教师、学生准备有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等教学过程一、导入课题，激发阅读兴趣1导语茫茫太空，有着不可计数的星球。（课件出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌（课件出示有关月亮的诗词）古人还赋予月亮一些美称,你知道吗2师今天，我们就走近地球的近邻月球。去探求它的一些秘密。3问你对月球了解多少对于月球,你还想了解什么小组讨论,写在纸条上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/44人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书之谜）。二、初读1自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。2分自然段指名朗读。（课件出示课后讨论题）三、分段指导，朗读感悟。（12）1师读的多好呀，在这皓月当空的夜晚，人们不禁产生了许多的遐想，谁来读读这一自然段2指名读。（课件出示圆月图片）朗读，评价。3理解遐想。4师是啊，为了探索月球的奥秘，人类登上了月球，实现了梦想。（课件出示宇航员登月图片）他们在月球上看到了什么5生自读第二自然段。画出说明月球景象的句子。6指名说说月球的景象。（课件句子）（竞赛朗读）7课件出示宇航员下梯图想象当时的场面，指名说。8师你们知道最先踏上月球的人是谁吗介绍。四、寻找未解之谜师他的一番话，给了后人很大的动力，不断的登上月球精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4去探究，可是却有许多谜未揭开，是什么谜呢1生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。2有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的它跟地球一样吗月球上的尘土有杀菌的本领吗为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样月球的年龄比地球大吗等等。3指导朗读（课件）4鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的景色月球上的环形山是怎样形成的月球上真的没有任何生命吗宇航员在月球上怎么行走五、填补空白处1师不知大家发现了没有，这里有个标点符号的占位比较特殊，是怎么回事呀2老师把有关月球方面的知识告诉大家吧（课件介绍十大未解之谜）3就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。六、拓展延伸。1我们通过课前查找资料来了解月球，是远远不够的，对神秘的月球，人们还将继续探索下去。作为一名小学生，你认为我们现在应该做些什么呢（课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4件）2请同学们放飞想象的翅膀，说一说假如你现在已经长大,来到了月球上，你发现月球有什么变化你准备去做些什么（课件）七、小结同学们说得真棒既有想