班主任经验交流

1/4班主任经验交流一、精心营造班级大家庭一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。爱是人类永恒的主题，作为班主任，更在有一颗炽热的爱心，它是做好班主任工作的灵魂。1、关爱每一个孩子，尤其是问题型学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，对于问题型学生的教育和管理，我首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，让他们认识到自己的价值，创造条件让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如我们班高严达同学自由散漫，行为举止懒散的要命，对老师丝毫没有畏惧感，作业马虎潦草，老师布置的作业糊弄差事，做8道题，得错7道，无论是做事还是作业磨磨蹭蹭总是最后一个完成，而且质量不高，每天放学都是最后一个离校。我多次找他妈妈，了解到他平时在家的学习也是如此，需要家长不错眼珠地盯着才能认真完成作业。于是我找他谈话，就直接地跟他说，按时交作业是每个学生的义务，2/4反正你不完成当天的作业我是不放你回家的，你什么都明白，想搞好学习就得和大家一样，把经历花在学习上。他看我态度坚决，没有丝毫放松的余地，也只能尽快去写作业了。经过长时间的监督，久而久之，他写作业有了主动性了，但是他是个没有恒心的孩子，于是我加大力度继续监督。采用激将法，激励他，当他有进步时，我对他的进步及时的进行了表扬，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，这次期末考试数学他考了分，语文考了80分。2、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班刘洪军同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，家长也管不了。我就找他谈心交流。在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。他告诉我他的爸爸妈妈经常吵架，爸爸经常喝酒，喝酒之后就骂他妈妈、打他妈妈。他们家每天硝烟不断。当我知道这些情况后,我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。上大课间，同学们跳长绳，他又独自一人蹲在草坪里，我问他为什么不和同学们一起活动，他说他不敢跳，我说你不敢跑着跳，你就跳等绳，老师给你喊着，听到一个跳字，你就抬起双脚，好不好他答应了，随着我的一个跳字，刘洪军跳过去了，随之在他久违的脸上出现了灿烂的笑容，我看见了，比他自己还开心。从那3/4之后，他妈妈告诉我，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助妈妈做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了。这学期的期末考试语文、数学都达到了80多分。我分明感到了爱的震撼。3、适时教育、鼓励孩子自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个叫吴美娜的学生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。我和家长了解情况，家长却说，在家美娜脾气可大了，就在学校老实。我找机会和她交流，拉近和她的距离，告诉她我们应该尊敬长辈，不能对长辈大呼小叫，对长辈给予的爱要珍惜，不能随意践踏，并且我告诉他我会随时向家长了解她在家表现。经过多次的鼓励和沟通，课上，她举手回答问题了，她回答正确时，我会对他说“今天你表现可真好”“了不起”“你的声音真响亮。”我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。只有不断地激发他们的自信，才能让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂4、“爱”学生，也要从点滴小事做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。这样4/4也拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就