《梅兰芳学艺》教学设计四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5梅兰芳学艺教学设计四梅兰芳学艺教学设计四作者徐宪转贴自转载点击数53梅兰芳学艺教学设计四第一课作者徐宪一、教学要求1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。二、教学重、难点重点识字、写字；有感情地朗读课文，背诵课文。难点抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。三、教学准备梅兰芳京戏磁带、投影片、小黑板。四、教学时间三课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5课时目标1认识本课生字，会写“兰、芳、艺”，理解部分词语。2能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。教学过程一、激趣导入今天很高兴认识同学们，老师给大家带来了一件礼物，一起来听一听。（播放梅兰芳京剧生死恨的几句唱词）师听了以后，你有什么问题想问生可能问1这是什么2这是谁唱的师答1这是京剧，是我国的国粹。师答2这出京剧是梅兰芳唱的。（打出梅兰芳的大幅照片）师他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是著名的京剧大师。这幅照片就是他正在唱戏时的情景。现在见到梅兰芳你有什么疑问呢学生有的问他是男的还是女的有的问他为什么打扮成这样呢他到底是怎样学唱戏的这么多问题，是老师告诉你们还是自己去发现我们今天就一起来学习课文梅兰芳学艺，跟老师一块写课题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5梅兰芳学艺（齐读课题）读准兰、芳、艺。二、初读课文。1自由朗读课文，要求读准字音，不认识的字拼读一下，一次读不好可以读第二次。2自主识字。出示生字词语BIFXINGGD301QNJ拜师师傅飞翔鸽子水底勤学句子J301NHUZH277ZHSHLNGHU紧盯或者注视灵活（1）哪些字老师不教你就认识的指名读，读正确的说说怎么认识的，读错的相机纠正。（2）还有不认识的借助拼音拼一拼，然后指名读。（3）同座位互读互纠。（4）齐读。3这篇课文分几个自然段来写的请大家标上序号。4指名分小节朗读课文，其他学生认真听做评委。5放课文录音，听听有没有值得你学习的地方，然后指名读一读。6同座位互读互纠。7齐读课文。8自由读，小组讨论刚才提出的问题，然后全班交流。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5过渡读通了这篇课文，那么大家知道梅兰芳为什么能成为京剧大师呢三、学习第三自然段1投影出示经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。A师引读经过（生接读）B师问梅兰芳有名吗（有名）哪个词知道的（世界闻名）那么成为世界闻名的京剧大师容易吗（不容易）那些词可以看出来C谁来读一读，读出“不容易”，指名读范读指名读齐读。过渡同学们，你们想成为书法家吗那么就从现在开始勤学苦练吧下面我们来写好这三个字。四、学写生字。1出示生字兰、芳、艺2学生自由读后说说怎么记住这三个字3指名说，师范写或请学生上台写，其他学生评价，提示“芳”的笔顺，“艺”的第四笔“乙”。4学生描红。5展示评价。五、练习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5必做题口头填空梅兰芳小时侯学艺时，师傅说他（），后来经过（），他终于成为（）。选做题1看一段京戏，