《浅水洼里的小鱼》第二课时_第1页
《浅水洼里的小鱼》第二课时_第2页
《浅水洼里的小鱼》第二课时_第3页
《浅水洼里的小鱼》第二课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4浅水洼里的小鱼第二课时M【教学目标】（一）知识能力1、继续巩固第一课时学习的7个生字，会写2个字“乎”、“捡”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。（二）情态目标进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。（三）过程方法学生通过看课件、朗读品味课文语言文字、进行角色的心理体会等方式逐渐深入的理解课文内容，在口语交际的情境中进行语言训练从而产生对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。【学习重点】通过对第一段的反复品味，树立保护小动物，珍惜生命的意识。【学习难点】对“这条小鱼在乎”这句话的理解，以及指导“这条在乎，这条也在乎还有这一条、这一条、这一条”的朗读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4【教学过程】（一）、创设情景，复习导入。1、一群可爱的鱼儿带着字宝宝游来了，我们赶快跟它们打声招呼吧。2、课件出示小鱼和生字。学生个别读，开火车读，评价。（二）、体会“鱼儿在乎”1、（观察课文插图，但是先去掉了小男孩图样，不加音乐）谁来告诉大家，你看到了什么呢2、学习课文的第一自然段。（1）自读第一自然段（2）浅水洼里的小鱼怎么了（3）它们被困在水洼里，回不了大海了。此时，它们会想起谁呢（4）播放鱼儿在大海快乐生活的录像片。5认识“蒸”字，体会小鱼的困境。（6）小鱼儿，你们怎么了，在想些什么，说些什么呢（7）齐读第一段。（三）感受“男孩在乎”。（1）自读课文的第二到第六自然段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（2）谁在乎这浅水洼里的小鱼呢（3）从哪儿发现小男孩是在乎这浅水洼里的小鱼的（4）课文的哪些地方写了小男孩在扔鱼呢（5）小男孩捡的鱼多吗哪里可以看出鱼很多指导读他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着“这条在乎，这条也在乎还有这一条、这一条、这一条（6）小男孩的这个办法好吗，那么多鱼他能捡得完吗（7）浅水洼里有那么多小鱼，小男孩一个人是捡不完的，那么有什么好的办法能捡得完呢（8）除了小男孩，还有谁在乎吗（四）写字乎、捡。（五）拓展升华。1、看到这样的现象你会怎么做你说一只野兔受伤了，躺在大树旁。我说2、播放音乐教师有感情地朗读诗歌3、快乐作业课外阅读读金色小船中的P140绿色的卫兵、P143地球清洁工。读的过程中在不理解的词语或句子上做上记号，写上自己的问题。附板书设计浅水洼里的小鱼
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论