2016年8月ets propell托福培训心得

1/72016年8月ETSPROPELL托福培训心得综合写作高分核心要求业界一直对于托福综合写作拿高分的关键点有所争议，这次培训我们得到了对于公开评分标准的进一步解释材料，综合写作高分标准如下SELECTSANDPRESENTSTHERELEVANTMAINPOINTSFROMBOTHTHELECTUREANDTHEREADING从阅读和听力材料中选取主要信息点，即我们常说的阅读三个主要信息点和听力三个信息点DEMONSTRATESTHERELATIONSHIPBETWEENEACHOFTHEMAINPOINTSOFTHELECTUREANDTHEREADING阐述阅读和听力材料各自三个主要信息点的关系ADDSSUPPORTINGDETAILS补充细节信息其中，对于第一个要求同学们大多都了解，即在写综合写作的时候，阅读和听力材料的三个主要信息点都要写上。但问题往往出在第二个写作要求上，虽然主要信息点都写了，但是写作方法不对，既未能“阐述”阅读和听力材料各自三个主要信息点的关系。阅读材料和听力材料的关系并不总是那么显而易见，虽然听力材料总是对阅读材料进行反驳，但到底是怎么反驳的呢这就要求同学们能快速理解、把握而非靠猜阅读和听力材料的意思。第三，2/7如果你想在综合写作拿逼近绝对高分的分数，还要在上述基础之上补充阅读和听力材料的细节信息。我们来看一段ETS给出的综合写作高分范文的节选THESECONDPOINTOFTHELECTUREARGUESAGAINSTTHEREADINGPASSAGESOPINIONABOUTTHECHEVALIERSCONVERSATIONWITHVOLTAIRE阐述听力和阅读材料的信息点的关系THEREADINGPASSAGEARGUESTHATTHECONVERSATIONSMAYNOTBEACCURATE,阅读主要信息点BECAUSETHECONVERSATIONSHADTAKENPLACELONGBEFOREITWASRECORDED阅读补充细节HOWEVER,ACCORDINGTOTHELECTURE,THECHEVALIERUSEDTOWRITEDOWNEVERYCONVERSATIONWITHVOLTAIRE,听力主要信息点IMMEDIATELYAFTERTHEYHADFINISHEDCONVERSINGASARESULT,THECHEVALIERCOULDUSEHISNOTESANDJOURNALSTOCOMPLETEHISMEMORIESWITHVOLTAIRE听力补充细节独立写作对于写作思路/内容的要求在托福独立写作中，很多同学感到疑惑，我文章中用于支撑我观点的理由和写作思路可被笼统称为论证到底到达一个什么样的水平才算是满足高分评分标准中3/7“WELLORGANIZED,ANDWELLDEVELOPED,USINGCLEARLYAPPROPRIATEEXPLANATIONSDISPLAYSUNITY,PROGRESSION,ANDCOHERENCE”的要求。在此次培训中，ETS培训师明确指出，托福作为语言考试，虽然文章思路REASON很重要，但是弱于对语言的要求。考生在阐述支撑自己观点的理由的时候，只要能做到“CONNECTSALLIDEAS,ANDSOTHEREADERDOESNOTHAVETOGUESSATINTENDEDMEANING”即可满足高分要求。也就是说，考生在写作时，应注意自己中间段每句话之间都有联系，并且句子内容是解释、支撑自己理由和观点的即可。我们来看两段此次ETS培训所给出的官方范文节选题目ATEACHERSABILITYTORELATEWELLWITHSTUDENTSISMOREIMPORTANTTHANEXCELLENTKNOWLEDGEOFTHESUBJECTBEINGTAUGHT老师和学生处好关系的能力比对自己所教学科有优秀知识更重要4分范文中间段反对题目观点FIRST,TEACHERSJOBISTOEDUCATETHEIRSTUDENTWITHTHEIRKNOWLEDGE老师的职责是传授知识THEABILITYTORELATEWELLWITHTHEIRSTUDENTISSOMETHINGACOUNSELORSHOULDPOSSESS,NOTATEACHER4/7跟学生处好关系是辅导员而非教师的职责THATSWHYTHEBOARDOFEDUCATIONGIVESANAWARDTOATEACHERWITHANEXCELLENTKNOWLEDGEOFTHESUBJECTTHEYTEACH这就是为什么教学委员会给拥有优秀知识的教师颁奖TEACHERSWHOCANGETALONEWITHTHEIRSTUDENTSBUTHAVENOKNOWLEDGECANBEPOPULARANDBELIKEDBYHISORHERSTUDENTS,HOWEVERIDONTCONSIDERATEACHERWITHNOKNOWLEDGEAGOODTEACHER能和学生处好关系但是没有知识的教师不是好教师中间段思路分析在这个中间段中，作者不同意题目观点的理由是教师的职责是传授知识而非跟学生处好关系那是辅导员而非教师的职责。教师因为对自己所授学科了解全面所以获得嘉奖，而那些只会和学生处好关系但是没有知识的老师不是好老师。5分范文中间段同意题目观点ATEACHERSPRIMARYGOALISTOTEACHSTUDENTSTHEBESTTHEYCANABOUTTHETHINGSTHATAREINOURTEXTBOOKSANDMOREIMPORTANT,HOWTOSHOWRESPECTFORONEANOTHERTHEYTEACHUSHOWTOLIVEABETTERLIFEBYGETTINGALONGWITHEVERYONEINORDERTODOTHAT,THETEACHERSTHEMSELVESHAVETOBEABLETORELATEWELLWITHSTUDENTS5/7中间段思路分析老师有两个主要职责，一个是传授知识，另一个也是更重要的是教学生互相尊重。老师教我们如何跟他人相处而有更好的生活，但这一点的前提是他们自己能和学生处好关系。EXAMPLEKNOWLEDGEOFTHESUBJECTBEINGTAUGHTISSOMETHINGTAKENFORGRANTED,BUTATTHESAMETIME,SECONDARYONEMUSTGOTHROUGHANDPASSASERIESOFCOURSESANDTESTSINORDERTOBECOMEATEACHERANYTEACHERISABLETOHAVEEXCELLENTKNOWLEDGEOFTHEIRSUBJECTBUTNOTALLTEACHERSCANHAVETHEABILITYTORELATEWELLWITHSTUDENTS中间段思路分析教授知识即是理所应当的，也是次要的。每个老师都要经历一系列的测试才能成为老师。任何老师都能对自己所教授的学科拥有良好的知识，但是不是每个老师都能和学生处好关系。总结这两个中间段的写作思路很不一样。第一个是通过解释教师的职责是教授学生，所以教师拥有优秀学术能力更重要。而第二个的写作思路则是阐述为什么跟学生处好关系比拥有学术知识更重要而去支撑自己的观点。6/7但是这两个中间段都做到了每句话与每句话之间联系紧密，并且契合题目。独立写作对于写作语言的要求此次ETS培训对于写作语言要求也给出了较为明确的指导意见。一篇高分独立作文应满足以下要求CONTAINSARANGEOFGRAMMATICALSTRUCTURES一系列的语法结构THESEAREGRAMMATICALSTRUCTURESAREAPPROPRIATELYUSED语法结构被恰当使用DONOTINTERFEREWITHREADERSUNDERSTANDING小错误不影响读者的理解从以上评分标准我们可以看出，托福考试写作部分并不要求考生使用复杂的语法结构，而是要求各类语法结构能交替并准确使用。而且非常重要的一点是语言表达不影响考官理解你想表达的句子意思。我们来看一下上篇4分范文另一个中间段所犯的语言错误THIRDLY,TEACHERSARERESPONSIBLEFORCONCEDINGNOTCLEAREXACTLYWHATWORDISINTENDEDHERE,此处CONCEDING用词不当THEIRKNOWLEDGETOTHEIRNEXTGENERATIONTEACHERSALREADYHADANEXPERIENCEOFGETTINGADVANTAGEDEDUCATION7/7ADVANCEDEDUCATIONORADVANTAGEDEDUCATION“ADVANTAGEDEDUCATION”这个词表意不清FROMCOLLEGETEACHERSSHOULDNOTLETTHATPRIVILEGEBECOMEUSELESSANDWORKLESSWEALLLEARNBECAUSEWEWANTTOBECOMETHEBETTERPERSONTHATTHISWORLDNEEDSCONNECTIONBETWEENTWOSENTENCES句与句直接没有联系STUDENTSWILLALSOEVENTUALLYGROWUPTOBEINFLUENCINGOTHERPEOPLEANDTEACHERSSHOULDVOLUNTARILYBETHEIRSTUDENTSRO