教代会工作报告_0

1/6教代会工作报告各位代表、同志们今天，我校召开十届一次教代会，我受学校行政会的委托作学校工作报告，请代表们予以审议。2016年，学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以“抓安全、保稳定；抓队伍、树形象；抓质量、促发展”的工作思路统领学校各项工作，以师生共同成长为最终目标，大力实施素质教育，巩固并提升学校教育教学质量，努力构建和谐、安全、文明校园。积极开展各项工作，坚持依法治校，实施民主管理，全校师生上下团结，务实开拓，学校各项工作都有了长足的发展。现在，就一年来我校的工作总结和2016年工作思路报告如下（一）2016年工作回顾1、团结拼搏，排难奋进，坚持质量立校不动摇。近年来，道河中学全体师生以不靠天时，不靠地利，就靠人和的团队精神，以不靠投机，不靠作假，就靠实干加苦干的求实精神，以不靠金钱、不靠待遇，就靠奉献的敬业精神，创造了道河教育史上一个又一个新的辉煌。2016年是我校提高办学质量面临严峻考验的一年，特别是学生基础明显薄弱的现实的影响，达成质量目标的压2/6力巨大，学校动员毕业班队伍团结拼搏，排难奋进，并组织和调动学校一切力量支持毕业班工作，竭尽全力提升中考、小考质量。2016年中考达到了预期的基本目标。在教育教学工作中，我们狠抓各个年级的教育教学管理，明确各级目标责任，加大质量目标的考核力度，组织各种交流、联考，重视基础年级的过程管理，取得了显著的成绩。质量立校的意识更加强烈，过程分析、评价进一步到位，质量管理进一步细化，全校上下为创造新的辉煌而奋力拼搏的勇气和信心进一步增强。在我乡，涌现出了一大批爱岗敬业、实绩显著的优秀教师。他们都能主动的遵循“简单的事情重复做，重复的事情创新做”的工作原则。如胡业发、彭光辉、杨开林、张景炎、黎绍春、黄卫平、易小贵、黄宇光、赵宇、苏青海等教师都值得一提。2、争取领导重视，营造良好环境加强与地方党政和各部门单位的沟通和联系，积极争取各方面力量对学校教育的理解支持和帮助。学校以校长王业同志为首的一班子人经常向党委、政府主动汇报工作，积极寻求和协调当地党委、政府重视教育，支持教育，关心学校发展，举全乡之力支教重教，为教育排忧解难。目前全乡尊师重教氛围浓厚，老百姓助教支教，社会各界重教议教，教育环境和谐稳定。特别是一年一度的教师节庆祝表彰大会上，在学校的汇报和争取下，乡党委3/6乡政府拿出资金隆重颁奖，重奖教育有功之臣，并号召社会各界为学校捐资，为道河教育的跨越式发展创造了良好条件，也极大地鼓舞了全乡教职员工。3、干群关系融洽，上下团结一心，凝聚力明显增强。俗话说得好，“家和万事兴。”一个单位，一个学校，几十号人走到一起，是缘分，也都不容易，彼此应该珍惜。在校长王业同志的倡导和要求下，我校行政成员都深知这个道理，秉承“用心做事、真心待人”的座佑铭，并付诸于实际工作与生活，通过与教师们的真心相处和沟通，我们发现，一个普通教师的工作积极性与学校领导的群众观念、工作作风有着很大的关系。我们的班子成员，二层骨干都在融洽干群关系上舍得花力气、下功夫，身先士卒，勇挑重担。教导主任彭仕民、政教主任龙望平等同志均主动担任九年级的课程教学工作。我们不光作指挥家，还作实干家。榜样的力量是无穷的，有了学校领导和二层骨干的带头负重，率先垂范，教师们打心眼里佩服，无论安排什么事情，没有一个人有怨言，干群关系空前融洽。形成了相互尊重，相互理解，相互支持，同心同德的大好局面。大家心往一处想，劲往一处使，团结得像一家人一样，亲密无间，肝胆相照，配合默契，无论是同头教者之间，班与班之间，还是科任教师与班主任之间、科任教师4/6与年级组之间，都是如此。我们觉得，这种团结协作的精神是我校的优良传统，也是我校从一个胜利走向另一个胜利的法宝。4、强化教育教学管理，教育教学质量稳步提升强化教学管理。优质高效的教学过程是确保教学质量的基础。教导处每月一次的常规检查雷打不动，坚持不懈，每次检查教导处都抽调一部分教师代表参与，并及时将结果公开，对检查中出现的问题督促教师整改，同时也加强了教师间业务上的相互学习和交流。学校每学期都举行“快乐课堂、高效课堂”示范课的引领活动和中青年教师教学比武活动，有效地促进了高效课堂的打造，教师之间的教学交流和不同年龄段教师间的互相学习，共同成长。教导处还坚持了毕业班一月一次的月考制度和肄业班的抽考制度，并在此基础上，作出定量分析，为改进下一步教学提供依据。在各科教学中全体教师还根据学生的不同情况，有针对性地做好培优辅后的工作，做到人员落实、内容落实，措施落实，始终贯穿于教学的全过程，并将重点放在平时，从而有助于提高教学质量。同时开展学生评教活动，定期召开学生座谈会，征求学生对学校工作和教师工作的意见和建议，并及时以恰当的方式向有关教师反馈，从而达到改进和提高了教师的教育教学能力。强化学生管理。在一个学校里，教师的主导5/6作用固然重要，但学生的主体作用也至为关键，我们在学生的管理方面，除落实学校制订的一系列学生管理常规制度外，还特别强化了班主任的管理职责和毕业班科任教师的包保责任制。全校班主任每天坚持晚放学制度，即在下晚自习后利用5分钟在班上小结当天的工作，布置次日的班务工作。提倡班主任在本班教室实行坐班制度，始终与学生打成一片，及时掌控学生的学习情况和思想动向。我们还要求所有班主任平时勤观察、勤谈心、勤记录，在此基础上举行一月一次的班主任工作汇报交流会，共同学习，共同促进，共同进步。毕业班班主任彭光辉老师、胡业发老师更辛苦，长期坚持跟班坐班制，每天起早贪黑和学生同作息，与学生打成一片，并指导学生自我制定切实可行的周目标和月目标，关注学生的点滴进步，并及时予以肯定，作出积极性评价。两位同志因工作表现突出，在2016年还被分别评为“市级优秀教育工作者、”“市级优秀共产党员”。我们还要求毕业班科任教师实行全合格包保责任制，即把一个班的学生分成若干小组，每小组均有不同等次的学生，每个科任老师包一个小组，负责促本组学生七科全合格，还要负责做好本组学生的思想工作，关注学生的行为习惯