在八年级期中后家长会上的讲话

1/4在八年级期中后家长会上的讲话各位家长朋友大家下午好。刚才李同学，讲得非常好。我概括为“四有”有态度（积极而平和）、有方法（目标引领、利用琐碎时间、文理交叉等）、有效率、有成绩。陆同学的妈妈，我概括为“四要”家校要合力；家长要示范；习惯要夯实；要尊重孩子。初二年级组长杨老师，每一句都是掏心窝子的话，满满的是激情和期盼。我概括为两个关键词一是“习惯”，二是“特殊”，初二太特殊。都讲得非常棒家长会已开过多次了，但是，这次，我以为，具有些不同的意义。一是这是初二第一次家长会，初二是容易两极分化的学段；二是初二第一次期中考试后的家长会；三是不到一年的时间，这些孩子就初三了，就要迎来人生第一次真正意义上的考试了，而从目前高中招生来看，大市比例大约五成，四星级高中更低；四是江苏省新一轮高考综合改革方案2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施，恰2/4恰就是从我们这届孩子开始的；五是经济发展下行压力增大，就业形势严峻的背景。没有扯远啊，再过几年孩子们的生存生活的大环境是什么样子的我们得尽量看清点。看清了，就知道，当下我们初二日常的学习和生活，提高孩子们的综合素养的意义和价值了。我跟大家沟通以下几点一、鼓励。每一个孩子特别渴望鼓励，而我们太缺乏鼓励；考试，检测，不是用来惩罚的，不是用来愧疚的，而是用来分析的，用来做发展的台阶的。二、有效。不能不作为，也不能乱作为。每一个孩子特别渴望得到真正有用的帮助，而我们往往说一些大而无用的教育的空话，提供不出多少有针对性的帮助试卷怎么分析分析到点子上措施定的准不准怎么落到平时回家作业怎么高效地做怎么让孩子学得更专注怎么让孩子爱上读书怎么让孩子更自主更积极起来怎么订个切实可行的阶段目标等等。你不懂，就问专业的，问我们老师。三、警惕。一是警惕学习上的泡沫。（1）警惕“会”而不得分的现象。看看就会，一做就丢分。这种所谓的“会”，其实是种3/4假象，很具迷惑性。（2警惕“做“而不得分的现象。做过了，老师也讲过了，也纠过错了，甚至还不止一遍，但仍然丢分甚至不得分。那种所谓的”做“，不是建立在真正理解上的做，而只是用红笔抄了抄答案。那不是真正的“纠错”，而只是知识的搬运工，是低效甚至无效的劳动。真正的做，不是搬运知识，不是死记石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”我看，一是需要及时自我反馈，找出抓住存在的问题，然后想办法把它解决；二是要用，学习无诀窍，再好的方法，不用，它永远没用，半途而废地用，也没用。3警惕虚假的“学”。有人说，同在一个班级，学得好与不好，分水岭在于是否专注。做事开头不难，难在过程中的坚持不解。坚持下去了，方法就成为习惯，习惯就成了自然。不专注的学，花再多时间，看起来再怎么刻苦，也是徒劳的。要学，就要拒绝假学，就要拥抱真学，与高效为友。比如练字，每天用上心练，和应付的写写，时间长了，差距就会很大。再比如每天的阅读，真用心读了，注意阅读习惯的养成了，时间一长，自然就会有明显的时步。4不让措施睡大觉。自主分析找到的有针对性的措施，不能束之高阁。分析是为了平时的落实，落不在每天，就成了为分析而分析，没多大用处。二是警惕只重视学习和分数，不重身心健康发展，不重综合素质提高。孩子真正立身之本，不是分数，而是素养。4/4四、状态。状态是我最最关注的。如何激发孩子的状态，是我们必须要认真思考，想方设法去做好的大事。（高中一个例案你有多想要）有孩子做错了题目，我往往就冲他一笑，说，恭喜你。为什么因为发现问题了。发现问题，就意味着解决问题的机遇来了。今天，我们开家长会，不是相