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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4画家和牧童文章来源M1生字卡片。2多媒体课件。（课文词语、句段、练习题）第一课时一、读题激趣，导入新课1仔细观察老师板书课题。2朗读课题三遍，低声议论对课题的理解。3交流对课题的理解，激发兴趣引入课文学习。二、自由读文，随机识字1第一遍边读边画出生字新词，并标上段落序号。2第二遍借助生字表读准字音，困难处多读几遍。3第三遍同桌对读（逐段），针对“音准句通”相互评议纠正。4指名、集体认读生字新词。（屏幕或黑板出示）戴嵩价钱购买浓墨涂抹和蔼批评翘起驱赶牛蝇惭愧拱手三、通读全文，整体感知1默读课文，画出让自己感动的句子，想想故事中谁给你留下了深刻的印象，为什么2交流读后的感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4四、字词检测，巩固认读1认读不带拼音的生字。2用生字扩词。3读带生字的词语，再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。五、写字练习，练中识字1认读田字格中12个字并组词。2观察田字格中生字的字形，说说写这些字要注意什么。3提出书写困难的字，老师有重点地指导，学生练习书写生字。（注意书写握笔姿势）4学生展示自己认为写得最满意的字，师生评议，老师随机指导。六、课外作业1把课文朗读给家人、邻居、小朋友听，并记录他们的评语。2阅读“我知道”，搜集名画家的故事或图片，与同学交流。第二课时一、朗读课文同学们，上节课我们学了画家和牧童这篇课文，现在我们把课文再读一读，好吗分组朗读课文，比一比哪组读得好。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4二、读词语，说句子1出示词语购买浓墨涂抹轻笔细描批评和蔼翘起驱赶惭愧2用多种方法认读词语。3学生自由选词语说句子。三、自读感悟1自己默读或轻声读课文，想想读懂了什么。2指名学生说说阅读感受。四、预想反馈1戴嵩画画本领高。2戴嵩十分谦虚。3牧童敢于批评大画家。（引导坚持实事求是）老师根据学生的发言分类板书。五、小组合作，品读课文1根据自己理解，选定品读的语段，自由组合。A读懂戴嵩的画技。（课文第14自然段）B读懂戴嵩谦虚品质。（课文第56自然段）C读懂牧童坚持实事求是。（课文第56自然段）2合作阅读，小组讨论你从哪些句子中体会到戴嵩画技高、为人谦虚和蔼，牧童敢于说真话、实事求是3自选交流的方式，反馈对课文语句的理解、感悟。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4六、感情朗读，运用积累1小组分角色朗读课文，注意读出感情。2有感情地集体朗
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