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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3秋天的雨教学设计秋天的雨教学设计【学习目标】、正确、流利、有感情地朗读这首诗。、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。、仿照诗歌内容，补写几句诗文。【课前准备】、各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带。、配套的课文朗读磁带。、旋律优美的轻音乐磁带。【教学设计】一、游戏导入，展开想象、游戏导入自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带。）、展开想象听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗（揭题读题。）二、初读课文，整体感知、播放课文朗读录音或配乐范读课文。、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。三、品读想象，体会交流、品读第节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象。）、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。、带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。四、仿写诗歌，积淀语言、教师有感情地配乐诵读第节。、读后引述听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第12节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3、播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。、学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。、选派代表诵读，给学生配上音乐。五、品读体会，升华情感、指名诵读最后一节。、交流从这一节感受到了什么、带着这种情感齐读最后一节。六、诵读回味，表现情感、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵
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