在全市师德师风建设推进会上的讲话

1/8在全市师德师风建设推进会上的讲话各位领导，同志们今天，市政府在这里召开全市师德师风建设推进会，目的就是要总结近年来全市师德师风建设的主要成绩，表彰先进，进一步明确今后师德师风建设目标任务，动员广大教育工作者践行师德，创先争优，切实解决群众反映突出的问题，努力办人民满意的教育。会议结束前，徐市长将作重要讲话，请大家认真学习贯彻。下面，我就推进师德师风建设先谈三点意见。一、充分肯定全市师德师风建设的成绩“十一五”以来，我市教育系统紧紧围绕市委、市政府决策部署，认真落实党的教育方针，切实采取措施，着力建设一支高素质、专业化的教师队伍，师德师风建设取得显著成绩。全市涌现了一大批模范教师和先进教师群体，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。（一）各级领导重视，师德师风建设摆上重要位置。全市各级党委、政府坚持“科教兴市”、“人才强教”战略和“德能并重、以德为先”的师资建设方针，把师德师风建设摆到重要位置。无论是制定教育中长期规划和五年计划，还是部署年度教育工作，无论是举行教师节活动，还是研究教师队伍建设，都高度关注师德师风建设的谋划。各级教育行政部门坚持把师德师风建设作为一项事关教育2/8工作全局的大事和教育行风建设的重点，整体规划，完善机制，上下联动，多层面多载体推进师德师风建设。各级各类学校坚持以教育为基础，以制度为保证，以监督为关键，基本形成了党政工团相互配合、齐抓共管的工作格局。（二）坚持正面引导，师德模范示范效应明显。全市先后组织开展了“爱与责任”、“践行新规范，做人民满意教师”、“三争三创三满意”、“践行师德创先争优，办人民满意教育”和“社会尊师重教，教育回报社会”等主题教育和实践活动，把师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容，激发广大教师以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。全市定期组织评选表彰师德模范，多次组织优秀教师事迹报告团赴各地巡回演讲，极大地发挥了师德模范和优秀教师的示范引领作用。去年教师节，市隆重召开了“感动XX师德模范”事迹报告会，市委、市政府主要领导亲自到会并作重要讲话。会后，师德模范报告团分赴各市（区）巡回演讲，产生了巨大的社会影响。（三）强化师德管理，初步构建师德师风建设长效机制。针对全市师德师风建设的实际，在广泛调查和深入研究的基础上，市教育局先后出台了师德建设意见、师德考核办法、师德承诺制度和违反师德行为处理暂行办法等一系列文件。全市各级各类学校自觉加强师德教育与引导，3/8做到师德教育经常化、制度化和规范化；强化制度约束与监督，建立师德责任、承诺、考核制度，将师德建设成效纳入学校和校长年度目标考核的内容，作为评估学校办学质量的重要指标；坚持师德考核和业务考核并重，把师德考核结果作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的重要依据，实行师德“一票否决”；建立学校、教师、学生、家长四位一体的师德建设监督网络，严肃查处极少数师德失范行为；把师德师风建设与教育行风建设、“四无”学校创建、和“廉政文化进校园”等活动紧密结合，在全市基本建立起了教育、制度、监督并重的师德建设长效机制。（四）师德师能并重，师资队伍建设水平明显提升。在加强师德师风建设的同时，通过实施教师全员培训和继续教育工程，广大教师的学历层次和整体素质普遍提升；通过组织实施校本研修、教师专业成长计划和建立学科基地、设立名师工作室、搭建课改星光大舞台等路径，广大教师实施素质教育的能力和水平显著提高；通过实施名师名校长培养工程，设立教坛新秀、教学能手、学科带头人、省特级教师后备人才、省特级教师五级培养阶梯，全市骨干教师队伍不断壮大；通过组织骨干教师送教下乡、城乡学校结对帮扶和跨县域支教、教师校长合理流动，农村教师队伍结构和质量逐步改善。二、准确把握师德师风建设的形势4/8今年，是实施“十二五”规划的开局之年，是中长期教育改革发展规划纲要的全面落实之年。面对经济全球化、信息网络化、价值观念多元化的新形势，面对党和人民的新期待，面对教育改革发展的新任务，面对全市教师队伍中出现的新情况，进一步推进全市师德师风建设，显得尤为重要和迫切。首先，经济社会的发展变化对师德师风建设提出了新挑战。随着我国的经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，各种思想文化相互交织、相互冲击，各种社会思潮对学校的影响越来越直接，社会各种变化在学校的反映越来越迅速。能不能在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中把握正确方向，是我们师德师风建设面临的重大而紧迫的任务，也是对我们的重大考验。我们必须坚持用社会主义核心价值体系引领教师的世界观、人生观、价值观，不断探索适应新时期师德师风建设的内容、方式和机制，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师、贴近生活。其次，党和人民的期待对师德师风建设提出了新要求。在2016年8月31日召开的全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记向全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡5/8泊名利、志存高远”的殷切希望；2016年国家教育部修订颁布的新中小学教师职业道德规范，对广大教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习”等六点要求。高尚师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们广大教师必须牢记胡锦涛总书记的指示，践行新的职业道德规范，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。第三，XX教育的发展目标对师德师风建设提出了新任务。市中长期教育改革发展规划纲要和全市教育工作会议明确提出了今后10年全市教育工作的奋斗目标，即到2016年，基本实现教育现代化；到2016年，建成教育强市；到2020年，全面实现教育现代化。教师是教育事业科学发展的第一资源，是推动教育事业改革发展的最重要力量。有好的教师，才有好的教育。今后，我们必须以师德为先，以能力为重，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，以教师队伍建设的现代化带动和引领全市教育的现代化。第四，教师队伍的现状对师德师风建设提出了新课题。近年来，我市的师德师风建设取得了显著成绩。但是，受各方面因素的影响，师德师风建设中也存在一些不容忽视的问题。一是重视程度不平衡，一些地区和学校在系统6/8谋划和整体设计上还存在较大的差距；二是在推进师德师风建设过程中，还不同程度存在教育引导不够到位、考核不动真格、监督查处不力等问题；三是少数教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、教师收受学生家长礼物的现象时有发生；四是教师职业倦怠、敬业勤业乐业精神缺乏问题日益显现，部分教师职业信念动摇、奉献精神弱化，发展动力不足等。这些问题不花气力解决，势必妨碍XX教育改革和发展的大局，影响全面教育现代化目标的顺利实现。三、努力开创师德师风建设的崭新局面教育大计，教师为本；教师素质，师德为要。今后一段时期，全市师德师风建设的总体要求是以科学发展观为指导，体现时代性，把握规律性，富于创造性，着力完善教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，德能并重，纠建并举，合力推进，努力使广大教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推进者、良好社会风尚的引领者；力争23年内，解决各级各类学校师德建设方面存在的突出问题，确保“十二五”期末，教育行风走在各行各业的前列，全市师资队伍建设工作走在全省的前列。（一）强化宣传教育，激发道德自觉。“为师先为人，修业先修德。”师德师风建设要坚持正面教育为主的方针，多形式、多渠道、多途径加强师德7/8宣传教育，促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值取向，甘为人梯，乐于奉献。要突出核心内容。爱生敬业是教师职业道德的核心。没有爱，就没有教育，没有敬业精神就不可能成为一名合格的教师。教书育人是教师职业道德的重点。教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，既传播科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德智体诸方面全面发展的一代新人。为人师表是教师职业道德的基础，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师不仅要有广博的知识，也要有高尚的人格；不仅要精于教书，也要勤于育人。各地、各学校要以爱生敬业、教书育人、为人师表为重点，引导教师自觉加强理论学习，增强自我教育、自我约束的意识，升华道德境界，激发献身教育事业的使命感和荣誉感，不断提高履行教师职责的主动性和自觉性。要弘扬师德典型。各地、各学校要定期评选表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，每年9月份集中开展师德宣传活动，组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重