《秋姑娘的信》教学实录三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8秋姑娘的信教学实录三秋姑娘的信教学实录三作者佚名转贴自转载点击数155秋姑娘的信教学实录三教学目标1、复习巩固汉语拼音，学会本课的6个生字，绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识秋天的一些特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，激发孩子们对大自然热爱之情，懂得珍惜友谊，朋友之间应该相互关心的道理。重难点1、让学生正确认识、记住绿线内的9个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文懂得朋友之间要相互关心的道理。教学过程一创设情景，激趣导入师同学们，老师今天为大家带来了很多礼物，先看第一件“出示一幅美丽的秋天图”，问题是在你的眼里秋天是什么样的（课件出示秋景图，学生观看图片，提出问题“交流自己眼中的秋天”这里提醒学生除了说图中的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8内容，也可以谈自己看到的秋天，让学生首先感受一下秋天）师在你们的眼中，秋天原来是这样的。师秋天来了，同秋天一起来的还有秋姑娘（课件演示秋姑娘手持枫叶飞入）快跟他打招呼（多说），你看，她还带来了什么生枫叶。师对，是枫叶。秋天枫叶红红的，多漂亮呀不过，这可不是一般的枫叶，这是秋姑娘写的信。你们想看吗生想。师老师也很想知道秋姑娘的信到底是写给谁的，写的什么，让我们赶快来读一读课文7秋姑娘的信，就明白了。（这里我和学生共同板书课题，让学生齐读课题）二初读课文在丰富多彩的游戏活动中识记生字1、文中识字读课文三遍读课文的第一遍师现在请同学们赶快自由读课文吧，把课文中要求会认的生字圈出来，多读几遍，不认识的看拼音认读。（也可以向小组内的同学请教，请同学教教你）（出示课件秋姑娘摘片朋信裹）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8读课文第二遍同桌两个互相读一遍（奖励合作既快又好的同桌）第三遍师生共同读一遍（看你们读的那么认真我也想和大家一块读）师同学们学得可真认真，为了奖励大家我们一起来做游戏吧（更好地读课文，我们首先记住几个生字朋友），2、游戏中识字捉迷藏（出示片段“秋姑娘摘下片片枫叶，给他的好朋友们写信。”齐读这一句生字宝宝和我们捉迷藏，刚才躲起来是谁，下面再把她找出来。学生找卡片中的生字过渡这些生字宝宝特别调皮，他不想再呆在课文里了，他想找他的好朋友玩一玩。找呀，找呀，大家看认识他们的好朋友吗结识新朋友（出示课件秋姑娘摘下片片枫叶好朋友们写信裹上）形式指名读（奖励领读）齐读（集体的声音怎样）开火车读（小组的声音怎样）翻牌抢答赛出示课件（六个小水滴）秋姑娘摘片朋信裹（优胜者领读，同时奖励“粘画”）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8三指导朗读，加深感悟过渡字宝宝玩累了，该回家了。你们能把字宝宝安全的送回家吗1、齐读课文一遍2、看课文录像听课文录音师大家也累了，下面我们来欣赏课文听录音，提出要求大家边听边记边想。（培养学生的听记能力）3、交流“通过听记你知道了什么”，想到了什么/这是不同层次的两个要求4、用句式练习说话师通过交流大家知道了不少知识，你能把秋姑娘给哪些朋友写的信，用一句话说出来吗（出示句子，练习说话，）秋姑娘的信一封给，一封给，一封给，再一封给。（黑板出现这四者的粘贴画课件中出现连接）5、具体学习信的内容师这四个朋友中你最喜欢哪个交流（指名）师你喜欢谁，就把秋姑娘给他的那一封信认真的试着读一读吧。（实实在在的给足时间，让他们读准、读通课文，在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8读的过程中去体验感受。师谁能把写给大雁的信读一读交流课件出示句子（带录音）（一封写给南飞的大雁，让它们路上多加小心。）评价（读得怎么样）引导评价方法正确流利，声音洪亮，有感情怎样才能读得更好呢）提出问题为什么秋姑娘要让大雁在路上多加小心呢如果你是大雁，你接到信会怎么想（秋姑娘多关心我呀）师读的时候要把这种关心读出来，谁能试着读给大家听（生读句子）师你觉得他读得怎么样师这位同学读得真好，我想大家一定也能读好。自己先听听，再练练，再读给同桌听。其他句子也是如此师听录音课件，练读（在朗读练习中模仿朗读的语调、停顿，仍不失为一种切实有效的好方法。这样，我为孩子搭建一个语言实践的舞台，给孩子创设一个发挥潜在智能的机会。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8自己试读交流比赛。师秋姑娘的信多有意思呀，连我也想读了。放音乐，师生配合齐读，指名加以鼓励领读）四、情感熏陶，润物无声（拓展练习）过渡看，秋姑娘多么关心自己的朋友啊，我们也有自己的同学、老师、爸爸妈妈、爷爷、奶奶等，请你也把你的这份关心送给他们吧1、转换交色（“转换交色”活动，让学生用自己喜欢的方式，学着秋姑娘来表达对好朋友、亲人的关心，给予学生实践的空间和机会，指导学生把课内和课外的知识结合、贯通加以运用，）2、句式练习你最关心谁想对他说什么出示课件我想写一封信给，告诉他。学生练习说话。3、师生活动同学们说得真好，真会关心人。老师也想告诉同学们，秋天到了，天气越来越冷了，大家要注意添加衣服，千万别感冒了，好吗（这样把对学生思想品德的熏陶悄然融入了说话写话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8的训练之中。）五、呼应开头，升华情感我对小朋友说“秋姑娘不但人美，心灵也十分美，她关心朋友，照顾朋友。秋去冬来，冬爷爷马上要来了，秋姑娘也要放心地走了，让我们再次与秋姑娘深情地打个招呼吧”我话音一落，屏幕便会出现秋姑娘手持花篮，翩然而去的画面。这时，学生要是情不自禁地喊“秋姑娘再见”，那么我的课结束了。学生已经喜欢上了秋姑娘，喜欢上了这个关心朋友的秋姐姐。（我想在这潜移默化、润物无声的情感交流过程中，孩子们也正在吮吸着爱心营养，净化着他们的心灵。）六、作业拓展，实践体验秋姑娘信的形式给学生留了一个作业课件出示采集落叶观察，并动手做一做树叶标本，然后写一封给亲人的信。（也是为了让学生走出书本，进行课外实践活动，在开放的富有创新活动中提高学生的审美能力和动手能力，培养他们热爱自然、热爱生活的情感。）七指导学生写2个生字新笔画撇点卧钩生字好心搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8左边女字旁的第1笔是新笔画撇点，注意是一笔写成。伸出小手，我们一起写。看女字作偏旁的时候有什么变化呢学生发言设想那一横不出头接下来怎么写呢看着笔顺图书空一下就知道了学生看着笔顺图自由书空。看懂了吗伸出小手我们一起写写看师生一起书空对，一共6笔写成。每一笔在田字格怎么摆呢看我写。撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第一笔矮，收笔往左边来一点，第三笔横从横中线起笔，往上斜一点，不超过撇。右边是个“子