五年级家长会发言稿_3

1/8五年级家长会发言稿给位家长，大家下午好首先感谢大家能在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次的家长会。谢谢你们对学校工作的大力支持。很荣幸我能作为教师代表来给大家做汇报，我所承担的是班主任和语文学科教师这双重的身份，因此，接下来我将从班级和学生管理以及语文学科的相关情况来给大家汇报。作为班主任，班级管理和学生管理是日常工作的重点。班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。我们在平时工作与学习当中也积累了许多宝贵的经验。一、创设平等和谐的同学关系。一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。鼓励成绩较薄弱的孩子，对他们始终充满期待，耐心帮助和指导，尽量提供和甚至创造机会让他们得到锻炼，这些都是班主任重要工作之一。2/8二、创设师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点1、沟通，在课余时间要多去接触学生，经常与学生谈谈心，这不仅拉近了教师与学生的距离，同时还能适时掌握学生的最新心里状态，把握孩子的最真实想法，然后在教育上做到有的放矢，避免了教育的盲目性。2、让学生养成写日记或周记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。三、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着3/8自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、说脏话、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。同时，发扬榜样的作用，创造人人争优的良好氛围，及时表扬和鼓励成绩进步的学生，让学习好的学生介绍自己的学习方法，以供大家相互学习。四、教育学生要注意因人而异，教育方法要与学生的性格特点相联系。我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生脾气比较倔，对于老师的批评总是不服，逆反心理较重。这时，我们的教育就不能硬来，而是需要突破孩子的防卫心理，晓之以理动之以情，站在学生的角度来审视问题，并始终让学生觉得老师对他是尊重和信任的。有些学生自尊心较强，那么在教育时就要充分考虑学生的心里接受能力，教师语言上就要委婉些。作为语文教师，那么接下来，我把语文教师的教育教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。一、正确看待分数4/8分数不能完全代表学生的语文学习情况和能力，但是透过分数，我们也能发现一些问题。如成绩薄弱的学生大多有着类似的问题，像平时上课不听课，注意力分散，作业不能按时按量完成，学习态度不端正等等，这些都是阻碍学生进步的重要因素。一次检测的意义不在于学生考了多少分，而是想从检测的情况中发现学生的在学习中还存在哪些不足，从不足着手，帮助学生不断提高。因此每次的检测分析很重要，家长们也要帮助学生分析，然后总结和提高。二、培养学生良好的学习习惯习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。好的学习习惯非但重要，而且应及早培养。它对学业成绩的影响是显而易见的，是提高学习质量的重要条件之一。家长和教师同是孩子成长中最重要的教育者，作为孩子的教育者，家长和教师都承担着责任，在任何情况下，责任都是一个定量，任何一方如果承担过多的责任，就意味着另一方相应地减少了本应该承担的等量责任。在学校，教师会不断强化学生的学习习惯养成，那么在家里，家长们也要承担起这个责任起来，培养孩子良好的学习习惯不能放松。这些习惯包括查阅工具书的习惯、认真完成作业的习惯、订正的习惯、5/8读书的习惯等等。三、重视学生的阅读通过检测，我们还看到一部分学生由于阅读理解能力、语言表达能力弱，语文成绩有所下降。因为孩子进入高年段，在阅读理解方面要求更高了，再加上高年级文章更有深度，学生生活阅历不足，常常感受到学生悟不到点，答非所问。因此，我们要改变现状，就要从从阅读开始。著名教育家苏霍姆林斯基说“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。一个人的精神发展史就是他的阅读史。儿童阅读的天地很广阔，孩子们应该有自己的一片天地。当大人在告诫孩子读这个读那个，责备孩子不爱读书，可曾想自己读的如何家长要以自己模范的行动引导孩子亲近书籍，养成阅读习惯。通过阅读培养学生感悟、理解的能力，在阅读中丰富人生，增长阅历。大教育家叶圣陶先生也指出“语文教本只是些例子，语文教本不是个终点。从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”这告诉我们，语文学习不能停止于课堂、滞留在6/8课本，而应关注学生课外阅读，让阅读成为习惯。持续、大量的阅读是学生语文能力发展和语文素养形成的奠基工程。让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。几点建议1、为孩子制订切实的奋斗目标。每个学生应有自己奋斗的目标，家长要正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），鼓励孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同学应鼓励他争取得优，有些同学则鼓励他争取得良，还有些同学则应鼓励他努力后争取得及格，千万不能听之任之，放任自流。作为家长，要不时地激起孩子的斗志，让他具有强者的品格。2、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策（切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动）。3、在孩子心中树立榜样。俗话说“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最7/8好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩乐，或一整天不关心孩子的学习情况与作业情况，则孩子可能认为学习没什么重要的。4、注重教学方法。要多激励，多引导，严要求，切忌增加压力，或放任自流。家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给家中老人或是辅导机构。要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。展望六年级不知不觉，本学期时间已经过半，很快，学生就要升入六年级迈入毕业的阶段六年级是小学阶段与中学阶段的一个过渡和衔接，既是总结也是开启，因此，这必将又是一个全新的开始，学生还会遇到各种学习的挑战，首先最大的挑战就是，学生需要以更大