《荷花》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7荷花教学设计荷花教学设计【教学目标】1知识目标学会本课的12个生字,能正确读写10个生词理解课文内容，感受荷花的美丽。2能力目标培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力背诵课文养成积累语言的良好习惯。3情感目标欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。【教学重点】理解白荷花开放的种种姿态。【教学难点】想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。【课前准备】课前，教师将师生合作搜集到的荷花相关资源制作成幻灯片分别为“荷花文化”、“课文学习”，“荷花图展”、“荷花知识”等。这当中既包括课堂教学所用的资源，也包括供学生课后拓展性学习的资源。【教学方法】1采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美。2利用多媒体课件，让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7的神奇美妙，让学生伴随着教学过程的推进，入情，动情，移情，抒情，激发对大自然的热爱。3组织学生小组讨论，合作探究，解决教学重难点。【教学过程】第一课时一、谜语导入，激发兴趣1今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）2今天咱们就一起去荷塘看荷花。（板书课题）二、初读课文，整体感知1师出示挂图看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。师范读课文。2自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。3出示生词，指读，正音荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动4师看了荷花，听了描述，你最想说的是什么三、指导识字1出示生字认读，组词。2观察描写，识记字形3集体交流，重点点拨范写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7形近字的区别裳和常、蜻和晴4书写练习。5自评互评。四、背诵自己喜欢的课文段落第二课时一、创设情境导入，激发兴趣1同学们，请闭上眼睛。（伴乐）听，叽叽喳喳的鸟叫声，叮叮咚咚的泉水声。看，一池的荷花开了。荷叶挨挨挤挤，微风吹来，摇摆着身体好像在跳舞；再看，那迷人的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，就像一张张可爱的小脸；有的还是花骨朵。真美啊同学们，赶紧睁开眼睛看看吧（荷花视频）2谁能用一个词来形容一下刚才看到的荷花3太棒了，老师觉得你们就是伟大的小诗人，把荷花形容得这么美说起看荷花最入迷的人要数叶圣陶爷爷了，他看着荷花时仿佛自己也变成荷花，在风中翩翩起舞今天，我们一起来学习叶圣陶爷爷写的荷花。（板书课题）齐读课题。二、品读课文第2、3自然段，体会荷花的美1打开书本第8页，咱们到书本上去看看荷花。请大家以自己喜欢的方式朗读课文一次，一边读一边思考作者笔下的荷花是怎样的（幻灯出示表格练习题）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7荷叶荷花2完成表格作者是怎样描写荷叶的（挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘）荷花呢（有的有的有的）3串问串读荷叶（小出示幻灯1），白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的（小出示幻灯2），有的（小出示幻灯3），有的（小出示幻灯4）。4“像个大圆盘”，这是从哪方面描写荷叶（样子）“有的有的有的”又是从哪方面来写荷花的（姿态）在这一段里，作者抓住了荷花的样子、姿态来描写，还从哪方面来描写呢（颜色）5碧绿，洁白，嫩黄，这些颜色碰撞在一起，色彩非常明丽。真像一幅画呀。6读了课文，我们体会到文中的我，是在仔仔细细地看荷花，有滋有味地看荷花。我想，看荷花是这样，读荷花更需要这样。就这么仔细地、有滋有味地再来读读第二自然段，一边读一边找，把你认为写得最美的句子划下来，体会体会，这句子美在什么地方。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/77品读白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（出示幻灯）我也觉得这个冒字用得特别美，同学们，请用心读读前后几句话，想想，“冒”字还可以换成别的什么字（“跳”“探”“蹦”“伸”“钻”）但是，你们说的这些字眼作者都没用，就用了这个“冒”字，为什么你们先读读这段课文，体会体会，你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎么样地长出来，心情是怎样的，才可以叫做冒出来。（迫不及待非常高兴欢天喜地非常激动）太好了迫不及待地长，兴高采烈地长，非常激动地长，欢天喜地地长，这就是冒出来呀三、研读课文第4、5自然段，体会作者的感情1分析第三自然段你看，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势有的昂起脑袋，像在欣赏漂亮的白云；有的舒展双臂，像在晒着温暖的太阳；有的还有哪些姿势你能说说吗（说话练习）（出示幻灯）这么多的姿势，真是千姿百态呀怪不得作者说，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起同学们你们知道这位画家是谁吗（引荷花感受着明媚的春光，吮吸着甘甜的雨露，这些都是谁给予荷花的）（大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7自然）（出示幻灯）2是神奇的大自然为我们造就这么美丽的画卷，是神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上精神的力量多么了不起的大自然啊，不由的你不去热爱她不去赞颂她带着热爱的感情读读第3自然段。3面对满池如诗如画的荷花。作者深深陶醉在美景之中。她觉得自己仿佛就是一朵荷花。读句子一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风停了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦4如果你也变成了一朵荷花，想象一下，会有哪些动物来告诉你什么（出示幻灯）四、回到整体，小结全课1齐读课文这节课，我们一起欣赏了美丽的荷花，大家都被这美景陶醉了，我们再来感受一下荷花的美2总结今天，我们学习了荷花这篇课文，欣赏了叶圣陶爷爷笔下如诗如画的