《草原》 ——第一课时

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6草原第一课时教学过程一、激情导入同学们，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”你们知道这首诗描写了哪里的景色吗板书16、草原二、看图说感受1、你们看，这就是美丽的大草原。播放草原的风光美图老师简单解说。（并播放音乐短片草原上升起不落的太阳）。2、草原给你怎样的感觉大、绿三、初读课文，整体感知1、你们想知道我国的语言大师老舍先生笔下的草原是怎样的吗2、请同学们打开书，自由读读课文，看看课文主要写了什么，要求边读边画出生字词，注意把生字读准。四、检查自学情况1、那个同学有信心读准生字词（出示生字词）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/62、课文主要写了什么板书景美人美五、学习第一段，领略草原之美1、老舍先生初到内蒙古大草原，看到美丽的景色，还与内蒙古人民欢聚一堂，由衷写下了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”诗句。（出示句子投影）2、课文哪一部分写了草原的美景呢谁想读读这一段要求边听读边画出描写草原的美的句子。3、自由读“那里的天比边处的天轻轻留入云际。”4、在这段话里，作者抓住了哪些景物的特点来写按什么顺序写板书空气（清鲜）天天空（明朗）小丘平地（一碧千里）地羊群（白色的大花）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/65、小结不愧是语言大师老舍先生不但能按一定的顺序写出了自己初到草原所看到的景物特点，还用优美的文笔写出了草原的美。你认为哪些句子写的特别美美在哪6、小组交流、汇报（相机出示句子品读句子）“在天底下并不茫茫。”理解“一碧千里”、“茫茫”。“四面都有小丘小丘也是绿的。”理解这个比喻句，这是“静态”描写。“羊群一会儿白色的大花。”理解这个比喻句，这是动态描写。“那些小丘的线条轻轻流入云际。”理解“翠色裕流”，“渲染”与“勾勒”的区别。7、小结作者笔下光辉，一会儿把草原写成一幅画，一会儿把草原的“动”写出来，动静结合，真是如诗如画，美不胜收。让我们再读读这段话，加深体会草原之美。8、师生合作读师领读“在天底下”并不茫茫。”生跟读“四面都有流入云际。”9、过渡草原这么美，难怪作者“想高歌一曲”，“又想低吟一首小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6诗”呢知道为什么吗（抒发自己的情感愉快、赞美）10、导读谁愿意通过自己的朗读，把作者的感情发挥出来呢课件出示句子“那里的天表示我满心的愉快。”“这种境界低吟一首绮丽的小诗。”11、过渡草原这么美，真让人陶醉其中，看“在这种境界里回味草原的无限乐趣。”这句话真的写骏马和大牛在回味吗（理解这个拟人句）12、小结这种境界正是人们所说的景由心生，情境交融。草原这么美，多令人往啊让我们一同回味草原的美景吧13、配乐朗读第一段，加深体会草原之美。六、欣赏歌曲草原上升起不落的太阳草原这么美，何止是语言大师老舍先生要赞美草原，连著名歌声蒋大为也要用自己优美的歌声去抒发自己对草原的赞美之情呢想听吗播放乐曲。七、拓展精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/61、听到这么美的歌声，老师也写了一首赞美草原的诗呢出示赞美草原的小诗草原草原，我梦中的草原。蓝蓝的天空朵朵白云，清风轻拂绿色的梦谣；阳光唤醒绚丽的花朵；雁儿归，蝶儿舞千里碧波如画卷。草原，我向往的草原。蒙古包里孕育勤劳善良的人们，小伙子策马扬鞭显英姿；姑娘们放声高歌满天涯；牛儿壮，羊儿肥牧民描绘幸福景。2、你们也想赞美草原吗用你们精彩的文笔赞美草原吧呢八、作业抄生字，读课文感受草原的美。九、板书设计16、草原景美人美精品文档2016全新