全国初中英语课堂教学观摩会心得

1/4全国初中英语课堂教学观摩会心得非常荣幸参加这次全国初中英语优质课展评，受益匪浅。在这里，从教师、学生两个层面来谈几点。教师层面来自全国各地的教师做的课各有特色，异彩纷呈，但依然可以看出差距。来自边疆地区的教师们，普遍口语不佳，设计有待改善。这也看出，边疆地区的师资力量薄弱，需要加大投入。但是大部分教师素质都很高，表现在以下几个方面。一、口语流利，英音美音优美动听。不得不说，优雅的口语是最先引起大家注意的，也是最容易引起好感的因素。未见其人，先闻其声，一开口，就会对该教师有一个基本的定位。在这三十多名教师中，印象最深的是来自台湾和韩国的教师。她们的口语流畅自然，无论语音还是语调，都没有中国式英语的痕迹，开场就震撼了大家。翻看这些教师的简历，基本有出国留学的经验，在其他各类比赛中也是出类拔萃。因此，加强自身口语训练，寻找各种机会锻炼，是很有必要的。二、热情，大方，感染力强。做课教师的授课对象是完全陌生的新学生，听众是来自全国各地的6000余名教师和12名现场点评专家，300余名骨干教师构成的教师评审团。要想带动完全陌生的学生，要想打动全场教师，必须有足够的感染力和激情，能够引领大家融入到学习中。因此，2/4在平时授课中也要注意，不要清汤寡水的讲课，而是要用心讲课，带给学生丰富的情感体验，这样学习效率也会提高，学生的学习热情也会得到保护。三、震撼的开场，技多不压身。大多数教师是以歌曲、影片开场，当然也很好，可是听多了，难免缺乏些新意，有些疲惫。此时，来自湖南师大附中的康灿老师，给了我们一个惊喜。开场简单的问候，然后就是一个炫酷的魔术表演，全场掌声雷鸣。对学生来言，大概没有这样的体验，觉得很兴奋。对教师而言，打破了传统的开场模式，开阔了思路，有了新的尝试，原来不仅仅是唱首歌、看段影片就是新颖的开场，追求新颖，永无止境；同时，也告诉我们，技多不压身，在平时，也需要学习更多的技能来充实自己。四、在情境中进行。授课内容方面，环节流畅自然，重点突出，设计也有新意，能够结合学生的生活实践，更容易引起共鸣。在生词讲授方面，在情境中进行，既可以激发兴趣，又可以方便记忆。在语法讲授方面，印象最深的是来自辽宁省鞍山市华育外国语实验学校的吴雨薇老师。她在讲授频度副词时，通过设置情境，将其转化为数字，进行数字对比的形式，使学生更直观，更清晰的把握其意义。五、写作课的新思路。此次有四名教师讲了写作课，各3/4有各的特点。给予很大启发。来自重庆市凤鸣中学的杨勤心老师，通过呈现大白的形象，生动形象的讲述作文结构；并且通过对比，呈现文章美化的策略副词，比喻，双重否定。来自上海市民办平和学习的沈弘老师讲的明信片的写法。首先，以自己到青岛给女儿写明信片的经历导入，然后通过边呈现边讲边反思的方法，讲授连接和照应的关系，充分体现了PPT的作用，最后学生自己写作文，教师给出了一个PEEREVALUATINGLIST的评价表,（评价表附上），这样学生小组间可以充分评价，有理有据，最后，总结MINDMAP。来自黑龙江省哈尔滨市第十七中学的赵东祺老师，讲解清楚，层层递进，最后给出的评价表也很有参考意义，引导学生自主评价。六、对几种课型有了新的理解。听说课，组织多种活动，锻炼学生口语表达能力；阅读课，递进式的理解文章内容，多角度发散思维，开放式活动多样；写作课上面已经谈到。总之，要充分理解教材设计的出发点和理念，精确把握教材，在此基础上谈教学设计。七、灵活使用教材。对于教材，不一定照搬照讲，可以根据学生情况等，有所删减，有所增添，有所改变。这样更灵活，更流畅，效率更高。学生层面此次配合教师讲课的是来自青大附中的学生。学生总体素质高，口语流利，发音精准，语调自然；词汇4/4掌握量很大；书写相当规范；课堂反映活跃，积极参与学习活动。经了解，该部分学生都有出国经历，受过西方环境的熏染，因此，对英语学习更有心得和体会，更有兴趣，更有表现欲。与此对比，我校学生没有这方面的优势，但是可以通过听听力，看英语电影，听英语歌曲等形式来代替，同时教师要加强学生对口语的训练；我校