班级管理经验总结

1/3班级管理经验总结首先作为教育工作者，要爱岗敬业，为人师表，其次作为班主任要充分发挥自身的管理才智，求真务实，真抓实干，特别是对于现在的许多学生，他们的父母都已外出打工，没有良好的成长环境，所以不断优化学生的行为规范尤为重要，最终形成良好的班风、学风，从而促进学生和谐、健康发展。1、要肯定学生、师生沟通、家校结合作为班主任要在一两周内记住班上的学生，并能够很熟练的叫出他们的名字；要善于发现学生的“闪光点”，来证明他们是有用的人才，最终让他们对将来的学习与生活充满信心和希望。同时要多与学生接逐和交流，去了解他们，做他们的好朋友，来达到关注每个学生思想动态的目的，一旦发现某学生思想上存在问题，才能得到及时的解决，做他们能够倾诉和解决疑难的对象。例如高一（15）班张旭萍同学给我写了这么一段话，“在初中的时候，尽管每次考试都是班上前十名，表现多么的优越，老师的眼光从不会停留在我的身上，哪怕是几分钟、几秒钟也行啊，因为我很平凡，平凡到只希望得到老师的几句鼓励话，那就满足了，可没有，没有一个老师找我谈过话，难道在老师的眼里就只有最好吗慢慢地我开始学会了叛逆。当我发现后，就及时地找该同学交谈，2/3交谈后的这段时间以来，这位同学在学习上比较努力了，行为也规范好了。当然对于有些我们老师无法解决的问题，就得联系家长，通过家校结合的方式来解决这些问题。2、要从思想上培养学生主动性要让学生主动的改正自己的过错。特别是有过过错的学生一定要宽容，可宽容不是放纵，而是要用一棵真诚心去打动他们；也可以通过一些活动来感化他们，要让他们知道自己“错在哪里，怎么来改正”这就要求我们要用“过而能改”的理念来激励和转化他们。如在我校先后组织的两次“感恩”演讲会上就可以看出，有许多曾经有过过错的学生都希望大家能够给他们一次改过自新的机会。要充分调动学生的积极性，对于学校组织的活动要培养和鼓励学生积极主动参与，让他们从失败中总结经验，从成功中找到喜悦和信心，更重要的是培养了学生的集体荣誉感。例如在前不久我校组织的第六届运动会上，每要项比赛完后，特别是有高一（15）同学获奖了的时候，学生们都会跑到我的面前，很自信和骄傲的说“王老师，我们班某某同学在某项活动中获奖了”。我知道他们主要说的并不是那个奖牌，而是那一份荣誉；特别是在拔河比赛的这个项目中，最能够体现集体的力量，也就培养了学生团结习作的精神和集体荣誉感。学习也是如此，不是被动的吸收知识，而是要培养学生3/3主动参与、动手实践、自主探索、合作与交流等行为，让学生在这几个过程中体会到学习的酸甜苦辣，从而培养了学生学习的兴趣。3、要为人师表，以德服人要培养学生尊重他人的同时，我们老师更应该尊重学生，不要打、骂学生，不要随便践踏他们理想，要尊重他们的人格；老师的行为至关重要，很多时候学生都是因老师的行为而改变的。比如老师随便就骂学生，上课经常迟到，可想而知，怎么去教育学生不骂人，不迟到呢4、要尽量发挥班干部管理和带头作用要培养得力的班干部，进行“分层管理”，在各自管理好自己的班级事务的同时，还要有团结习作