2025-2026学年统编版五年级上册语文第二单元过关试卷附答案（三套）

2025-2026学年五年级上册语文第二单元过关试卷（一）（时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用（32分）1.看拼音写词语，注意书写规范美观（8分）hóngshānbàofā（）jiàngé（）pínghéng（）lǐsuǒdāngrán（）wújiàzhībǎo（）chéngnuò（）fángyù（）jīngzhàn（）2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”（4分）间隔（jiānjiàn）划归（huáhuà）任丘（rénrèn）强迫（qiángqiǎng）3.选词填空（6分）抵御抵挡抵制联结连接结合（1）冀中人民发明了地道战，有效地（）了敌人的进攻。（2）这座石桥（）着两岸的村庄，也（）着乡亲们的情感。（3）我们要学会把课堂知识与生活实践（）起来，才能真正掌握本领。4.按要求完成句子练习（6分）（1）用“理所当然”写一句话，体现生活中的美好品质：____________________（2）修改病句：通过学习《将相和》，使我懂得了团结的重要性。（3）仿写句子（运用作比较的说明方法）：例：猎豹的速度很快，但游隼向下俯冲时的速度比猎豹更快。5.根据课文内容填空（8分）（1）《搭石》中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话，借搭石赞美了____________________的品质。（2）《将相和》由“”“”“负荆请罪”三个故事组成，其中蔺相如的____________________品质给人留下深刻印象。（3）《什么比猎豹的速度更快》一文告诉我们，宇宙中速度最快的是____________________。（4）地道战的作用一是____________________，二是____________________。二、阅读理解（38分）课内阅读（18分）阅读《搭石》片段，回答问题家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。写出下列词语的近义词（4分）协调有序——（）理所当然——（）片段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）3.片段中列举了人们走搭石的两种情景，分别是什么？表现了乡亲们怎样的品质？（6分）4.结合全文，说说“搭石”承载着作者怎样的情感？（4分）课外阅读（20分）阅读下文，回答问题①那年初秋，我到学校报到的第一天，就注意到了他——我们的语文老师。他总是穿着洗得发白的蓝色中山装，头发梳得一丝不苟，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛格外明亮。②第一次上课，他没有像其他老师那样先介绍自己，而是拿起粉笔在黑板上写下“学无止境”四个大字，字体苍劲有力。他说：“这四个字是我送给大家的见面礼，希望你们能记在心里。”接着，他从口袋里掏出一本泛黄的笔记本，说：“这是我年轻时的读书笔记，里面记满了好词好句和读书心得，你们也要养成随时记录的习惯。”③有一次，我在作文里写了自己对故乡的思念，他在评语里写道：“情感真挚，细节动人，故乡的月光仿佛透过文字照进了我的心里。”还在课堂上当成范文朗读，读完后特意看着我说：“用心观察生活，就能写出好文章。”从那以后，我开始留意身边的点滴，作文水平慢慢提高了。④最让我难忘的是一次运动会。我们班的接力赛因为一个同学失误掉棒，最终没有拿到名次，大家都很沮丧。他走过来，没有批评任何人，而是笑着说：“失败也是一种收获，我们可以看看问题出在哪里，下次改进就好。”他还带领我们分析失误的原因，鼓励大家不要气馁。⑤如今想起这位老师，我依然心怀感激。他不仅教我们知识，更教会我们做人的道理。1.用较快的速度默读短文，记下阅读时间：______分钟。短文主要写了语文老师的哪几件事？（5分）2.短文通过具体事例，表现了老师怎样的特点？（4分）3.第③自然段中，老师的评语有什么作用？体现了老师怎样的教学方式？（5分）4.结合短文内容，说说你对“学无止境”的理解（6分）三、习作（30分）生活中，每位老师都有自己的特点：有的老师讲课风趣幽默，有的老师关爱学生如亲人，有的老师做事严谨认真……请以“‘漫画’我的______老师”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，写出老师的突出特点；2.选取1-2件具体事例来体现特点，语句通顺；3.字数不少于400字。2025-2026学年五年级上册语文第二单元过关试卷参考答案基础知识积累与运用（32分）山洪暴发间隔平衡理所当然无价之宝承诺防御精湛（每词1分）jiàn√huà√rén√qiǎng√（每空1分）（1）抵御（2）连接联结（3）结合（每空1分）（1）示例：看到老人过马路，主动上前搀扶，这在我们小区是理所当然的事。（2分）通过学习《将相和》，我懂得了团结的重要性。（或：学习《将相和》，使我懂得了团结的重要性。）（2分）示例：鸵鸟的奔跑速度很快，但比马的速度还是慢一些。（2分）（1）乡亲们无私奉献、一心为他人（2分）完璧归赵渑池会面机智勇敢、顾大局识大体（3分）光（1分）保护自己打击敌人（2分）阅读理解（38分）课内阅读（18分）1.井然有序天经地义（每词2分）2.比喻（1分），把人们走搭石的声音比作轻快的音乐（1分），生动形象地写出了走搭石时动作的协调有序（2分）。3.①两人面对面走搭石时互相礼让（2分）；②年轻人背老人过搭石（2分）。表现了乡亲们互相谦让、尊老爱老的美好品质（2分）。4.对家乡的怀念，对乡亲们美好品质的赞美之情（4分）。课外阅读（20分）（时间合理即可）（1分）；①上课赠送“学无止境”的寄语并分享读书笔记；②点评“我”的作文并鼓励“我”观察生活；③运动会后安慰沮丧的同学并分析失误原因（4分）。治学严谨、关爱学生、教育方法得当、乐观豁达（答对两点即可，4分）。肯定了“我”的作文，指出了作文的优点（2分）；鼓励“我”继续用心观察生活（1分）。体现了老师善于鼓励、注重引导的教学方式（2分）。示例：“学无止境”指学习是没有尽头的（2分）。老师用自己的读书笔记告诉我们要坚持积累（2分），用实际行动教会我们不仅要学知识，还要学做人，这种学习贯穿一生（2分）。习作（30分）评分标准一等（27-30分）：题目补充完整，能鲜明体现老师的突出特点；选取的事例具体典型，细节描写生动；语句通顺，结构完整，情感真挚；字数达标。二等（23-26分）：题目补充完整，能体现老师的特点；选取了相关事例，有一定细节；语句较通顺，结构较完整；字数达标。三等（19-22分）：题目补充完整，老师特点不够鲜明；事例较简单，细节不足；语句基本通顺；字数接近400字。四等（18分以下）：题目未补充完整，老师特点不明确；缺乏具体事例；语句不通顺，存在较多语病；字数不足。2025-2026学年五年级上册语文第二单元过关试卷（二）一、基础积累与运用（40分）（一）看拼音，写词语（8分）1.山洪bàofā（）时，乡亲们总是xiétiáo（）有序地走过搭石。2.蔺相如捧着和氏璧，态度jiāndìng（）地要求秦王举行diǎnlǐ（）。3.冀中人民挖掘的地道，设有隐蔽的出入口和fángyù（）工事。4.流星体的sùdù（）比火箭快得多，是已知速度最快的物体之一。（二）选择正确答案（12分）下列加点字读音完全正确的一项是（）间隔（jiān）任丘（rén）削弱（xuē）划归（huà）冠军（guàn）抵御（yù）强逼（qiáng）剥削（bō）谴责（qiǎn）擅长（shàn）侮辱（wū）蔺相如（lìn）下列词语中没有错别字的一项是（）联结恩慧难以置信B.典礼俯冲同心胁力懒惰后悔完璧归赵D.防碍商议理所当然下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他对这件事的看法理所当然，得到了大家的一致认可。B.面对敌人的进攻，战士们负荆请罪，坚决保卫阵地。C.乡亲们互相帮助，守望相助，构成了乡村最美的风景。D.他总是理直气壮地接受别人的帮助，从不道谢。下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。猎豹的速度如同离弦的箭，瞬间消失在草原深处。地道里的气孔，仿佛一个个警惕的眼睛，观察着地面的动静。他的胸怀像大海一样宽广，能包容一切误解。（三）按要求完成句子练习（10分）1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）2.搭石，构成了家乡的一道风景。（扩写句子，至少两处）3.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）4.用“不是……而是……”的句式，结合《搭石》内容写一句话。（四）根据课文内容填空（10分）1.《搭石》一文通过描写乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞美了乡亲们__________、__________的美好品质。2.《将相和》由“”“”“”三个故事组成，其中“将”指，“相”指__________，文章赞扬了他们__________的精神。3.《什么比猎豹的速度更快》一文告诉我们，在宇宙中，的速度是最快的，它的速度大约是。4.《冀中的地道战》中，地道的作用一是__________，二是__________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）搭石（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.选文中“紧走搭石慢过桥”的俗语是什么意思？（3分）2.用“______”画出描写人们走搭石时协调有序的句子，并说说这样写的好处。（4分）3.选文中列举了人们走搭石时的哪两种情景？表现了乡亲们怎样的品质？（4分）4.为什么作者说搭石“给人画一般的美感”？（4分）（二）课外阅读（15分）地下长城——冀中地道战遗址在华北平原的冀中地区，隐藏着一座“地下长城”——冀中地道战遗址。这里的地道纵横交错，布局巧妙，是冀中人民智慧的结晶。地道的结构十分复杂，分为明洞、暗洞、迷惑洞等多种类型。明洞供人正常通行，暗洞则用于隐蔽和储存物资，迷惑洞专门用来迷惑敌人。地道里还设有陷阱、翻板等防御设施，敌人一旦闯入，很难脱身。为了解决通风问题，村民们在地面上修建了许多隐蔽的气孔，这些气孔伪装成锅台、水井、土堆等样子，既不被敌人发现，又能保证地道内空气流通。地道不仅是防御工事，也是生活场所。地道内设有休息室、厨房、粮仓，甚至还有学堂。在艰苦的战争年代，冀中人民白天在地道里生产、学习，晚上出来打击敌人。地道战的开展，有效打击了敌人的嚣张气焰，保护了人民群众的生命财产安全。如今，冀中地道战遗址已成为爱国主义教育基地。每年都有许多人来这里参观学习，缅怀先烈，传承冀中人民的智慧和勇气。1.冀中地道有哪些类型？各有什么作用？（4分）2.村民们是如何解决地道的通风问题的？（3分）3.为什么说地道既是防御工事，也是生活场所？（4分）4.结合短文和课文《冀中的地道战》，说说冀中人民是怎样的一群人。（4分）三、习作表达（30分）题目：“漫画”我的________老师要求：1.在横线上补充老师的特点，如“幽默”“严厉”“温柔”“博学”等，使题目完整。2.结合具体事例，用生动的语言刻画老师的形象，突出你补充的特点。3.语句通顺，感情真实，字数不少于400字。参考答案一、基础积累与运用看拼音，写词语1.爆发协调2.坚定典礼3.防御4.速度选择正确答案1.B2.C3.C4.A按要求完成句子练习1.蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？2.示例：一排排整齐的搭石，静静地躺在溪水中，构成了家乡一道独特的风景。3.地道战留下了奇迹。4.示例：乡亲们摆搭石不是为了自己方便，而是为了让大家顺利过河。根据课文内容填空互帮互助无私奉献完璧归赵渑池会面负荆请罪廉颇蔺相如以国家利益为重、知错能改光三十万千米每秒保护自己打击敌人二、阅读理解课内阅读走搭石时要加快脚步，才能保持平衡；过桥时要放慢脚步，注意安全。句子：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。好处：通过动作描写和听觉、视觉描写，生动展现了人们走搭石的和谐画面，体现了乡亲们的默契。两种情景：面对面走搭石时互相礼让；年轻人背老人过搭石。表现了乡亲们尊老爱幼、互相谦让的美好品质。因为人们走搭石时动作协调有序，嗒嗒的声音像音乐，清波和人影构成了优美的画面，充满了美感。课外阅读分为明洞、暗洞、迷惑洞。明洞供通行，暗洞用于隐蔽和储粮，迷惑洞用于迷惑敌人。在地面修建伪装成锅台、水井等样子的隐蔽气孔，保证地道内空气流通。作为防御工事，地道有防御设施能打击敌人；作为生活场所，地道内有休息室、厨房等，能满足人们生产、学习、生活的需求。冀中人民是一群聪明智慧、勇敢顽强、团结一心的人。他们凭借智慧建造地道，用勇气打击敌人，团结起来保卫家园。三、习作表达（评分标准）题目补充恰当，能突出老师特点，得2分。有具体事例支撑特点，事例典型、具体，得10分；事例较具体，得7-9分；事例不具体，得4-6分；无具体事例，得0-3分。语言生动，能运用描写手法刻画形象，得10分；语言通顺，有一定描写，得7-9分；语言基本通顺，描写较少，得4-6分；语言不通顺，无描写，得0-3分。感情真实，语句通顺，字数达标，得8分；感情较真实，语句基本通顺，字数达标，得5-7分；感情虚假，语句有较多语病，字数不足，得0-4分。2025-2026学年五年级上册语文第二单元过关试卷（三）（时间：90分钟满分：100分）一、基础积累与运用（32分）看拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）xiázhǎi（）hóngwěi（）lǎnduò（）fángyù（）chāoyuè（）liánjié（）dǎnqiè（）méitǐ（）下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.谴责（qiǎn）抵御（yù）间隔（jiān）人影绰绰（chuò）B.和氏璧（bì）上卿（qīng）削弱（xuē）渑池（miǎn）C.浩瀚（hàn）鸵鸟（tuó）游隼（sǔn）呼啸而过（xiāo）D.堡垒（lěi）岔道（chà）隐蔽（bì）任丘（rèn）选字组词，填在括号里。（4分）（协胁）（）调威（）（）作裹（）（防妨）（）御（）碍预（）不（）把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（6分）完（）归赵负（）请罪同（）共济攻无不（）理直气（）无（）之宝难以（）信千真万（）上述词语中，源自历史故事的是______、______，这样的词语我还知道。形容“理由充分，说话有气势”的词语是______。按要求改写句子。（4分）（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）（2）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）1.根据课文内容填空。（7分）《搭石》一文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石的场景，赞美了乡亲们______的美好品质。《将相和》由“”“”“”三个小故事组成，其中“将”指，“相”指______。《什么比猎豹的速度更快》一文告诉我们，在宇宙中，的速度是最快的。冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的“扫荡”，体现了冀中人民的。二、阅读理解与分析（38分）（一）课内阅读（18分）阅读《搭石》选段，回答问题。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.选段中“紧走搭石慢过桥”的俗语是什么意思？为什么要“紧走搭石”？（4分）2.选段中画“____”的句子是______描写，从______和______两个方面写出了人们走搭石的美。（3分）3.选段中列举了人们走搭石的两种情景，分别是______和______，从中可以看出乡亲们具有______的品质。（5分）4.联系全文，说说“搭石”承载着乡亲们哪些美好的情感。（6分）（二）课外阅读（20分）独木桥①家乡的小河上没有桥，只有一根独木横在河面上，这就是人们渡河的唯一通道——独木桥。②独木桥很简陋，就是一根碗口粗的树干，砍去枝丫，一头搭在河岸的石板上，另一头架在对岸的土坡上。树干表面不平整，还有不少裂纹，踩上去晃晃悠悠的，让人心里发紧。但乡亲们走在上面，却总是稳稳当当的，仿佛脚下不是危险的独木，而是平坦的大道。③每天清晨，天刚蒙蒙亮，独木桥就热闹起来了。上学的孩子背着书包，蹦蹦跳跳地走过桥去；赶集的老人挑着担子，小心翼翼地挪过桥来；下地的农夫扛着锄头，大步流星地踏过桥去。他们相遇时，总会互相礼让。孩子遇见老人，会停下脚步说：“老爷爷，您先过！”老人笑着摆手：“好孩子，你上学要紧，快走吧！”农夫遇见挑担的人，会侧身站在桥边，让对方先过。④有一年夏天，暴雨下了整整一夜。第二天清晨，人们发现独木桥被洪水冲断了，只剩下半截树干孤零零地立在岸边。看着湍急的河水，大家都犯了愁。村支书召集村民们商量：“没有桥可不行，咱们得赶紧修座新的！”话音刚落，青壮年们就纷纷回家拿工具，老人和妇女则帮忙准备材料。砍树、运木、挖坑、架桥，大家分工明确，干得热火朝天。仅仅用了一天时间，一座更结实的独木桥就架起来了。⑤夕阳西下，新的独木桥沐浴在余晖中。孩子们在桥边追逐嬉戏，大人们在桥旁闲话家常，独木桥又恢复了往日的热闹。它静静地横在河上，见证着乡亲们的朝夕相处，也承载着大家互助友爱的温情。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）小心翼翼：____________________________________热火朝天：____________________________________2.短文第②段主要写了独木桥的______，从“”“”“______”等词语可以看出它的这一特点。（4分）3.短文第③段描写了清晨独木桥上的热闹情景，具体写了______、______、______三类人的活动，还通过人物的______展现了乡亲们的礼让之风。（4分）4.独木桥被洪水冲断后，乡亲们是怎么做的？这体现了他们什么品质？（4分）5.结合短文内容，说说“独木桥”承载着乡亲们怎样的情感。（4分）三、口语交际与表达（10分）在“漫画”老师的习作准备中，我们需要捕捉老师的特点。请你回忆一位印象深刻的老师，用几句话介绍他（她）的一个突出特点，可结合具体事例说明。要求：语句通顺，特点鲜明，不少于50字。四、习作（20分）在我们的成长过程中，总会遇到一些特点鲜明的老师，他们可能风趣幽默，可能严厉认真，可能温柔善良……请以“‘漫画’老师”为题，写一篇习作。要求：1.抓住老师的一两个突出特点来写；2.结合具体事例，把特点写生动；3.语句通顺，感情真实，不少于400字。2025-2026学年五年级上册语文第二单元过关试卷参考答案基础积累与运用（32分）狭窄宏伟懒惰防御超越联结胆怯媒体（每空1分，共8分）B（3分）协胁协胁防妨防妨（每空0.5分，共4分）璧荆舟克壮价置确（每空0.5分，共3分）完璧归赵负荆请罪示例：卧薪尝胆（每空1分，共3分）理直气壮（1分）（1）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕