小学体育教育教学工作评价方案

1/6小学体育教育教学工作评价方案为全面贯彻党的教育方针，落实教育部体育、艺术21项目实施方案（试行），提升体育教师的整体水平，丰富校园文化生活，激发学生兴趣，陶冶情操，全面提高学生综合素质，特制定修文中心校体育教育教学工作质量评价方案如下一、评价内容（一）体育教育教学常规工作。体育工作管理，教学教研，一小时锻炼活动与比赛，运动队训练与参加上级竞赛，体质健康测试，体艺21技能，器材管理（二）体育教学质量其中，课堂教学质量评价，中心校各种比赛。附加参加上级竞赛获奖，包括团体奖与个人奖。二、评价细则（一）体育教育教学常规工作评价（100分）1体育工作管理（10分）。（1）学校领导与体育教师能够及时了解、掌握上级上有关体育工作的有关文件精神，掌握其操作要领（4分）。（2）制定学校体育工作发展规划，方案，相关体育工作的教师工作制度、岗位职责、考核细则。学生学习纪律、评价办法（6分）。2教育教学教研工作（30分）。2/6（1）能够按体育课标开全、开足体育课程（2分）。（2）每学期制定完善的体育工作计划，教学工作计划。教师上课做到有教案、并进行课堂情况记载，教学工作总结（10分）。（3）教学质量测试。每学期能够按照中心校的安排进行除中心校抽测年级外班级的测试，并进行成绩登记与统计，写出教学质量分析（8分）。（4）体育教师积极参加各级各类教研活动与培训，课堂教学活动。并做好教研活动笔记，及时写出反思或感想，经验总结或论文。发表在学校体育博客上（10分）。3课外一小时体育锻炼活动与学校比赛（20分）。（1）课外一小时体育锻炼活动（12分）。大课间活动内容达三个项目以上，根据季节的变化，及时调整活动内容。组织形式规范整齐、学生做操是否能做到精神饱满、快、静、齐、动作准确、姿势优美，每次能做有记载，有评价（4分）。课外活动活动时间原则上当天每有体育课的年级进行活动，学校可根据实际情况进行安排。体育组长做到到月计划、周安排，班主任组织活动，并做好记载。冬季长跑为每天必活动内容。长跑距离一、二年级适量，三、四年级不少于1000米，五、六年级不少于1500米（8分）。（2）学校体育竞赛（8分）。3/6每学年学校组织各种竞赛8次，少一次扣一分，多一次加1分，每次竞赛做到有安排、过程记载、成绩登记、小结、照相。4体育运动队训练与参加上级比赛（15分）学校根据中心校体育中心工作与学校实际情况，组织各种体育运动队，有各运动队训练有学期计划，做到月有计划、周有安排工作，做到坚持不断的长期训练，训练有记载。积极参加上级的各种比赛。5学生体质健康标准测试（10分）（1）根据上级关于学生体质健康测试、上报工作的安排，要认真、按质、按量、按时测试，上报。做到有安排、有测试成绩记录表，学生成绩登记表，各项目成绩统计表，总分成绩统计表，总结分析及相关照相。测试结果要公布，（7分）（2）学生体质健康卡。按要求填写完整，反馈家长签名（3分）。6体育艺术21项目（10分）。（1）体育技能的设置与申报。制定符合学校实际的“体育、艺术21”项目技能的实施方案，每学期有计划。设置学校开展“体艺21”项目，并向学生推荐，由学生自报（根据学校教师的特长各校应设置一项整体性体育技能）。制定各学段各项技能成绩评定标4/6准（4分）。（2）体育技能的训练与成绩评定利用课堂、课外活动等形式进行各项技能的训练，使学生熟练掌握本学段所申报体育项目的技能。按学段第一学年度初评，第二学年度总评，并发证书（6分）。7体育器材管理（5分）。器材室做到整洁、卫生、制度上墙。分类摆放器材。体育器材记账规范，有总账、分类帐、明细账，记帐有凭证，每学年进行一次器材统计。有相关器材使用、借还、维修、损坏等登记薄。（二）、体育教学质量评价（100分）1课堂教学质量测评（60）根据区教育科有关体育教学质量的测评精神，按合我中心校的实际，每学期进行一次课堂教学质量测评，由中心校抽测23个年级，其余年级学校自测，测试项目，一般以国家学生体质健康标准项目为主复指成绩计算及格率占60，良好率占25，优秀率占15。2体育竞赛（40）按中心校组织的大形体育竞赛进行评价，一般是春学段“田径运动会”与“蓝球比赛”；冬学段“三项”比赛与“柔力球”根据实际情况每学期按中心校实际竞赛项目按平均分计。5/6“田径运动”与“冬季三项赛”根据分组队数，第一名参赛队数加1记分，第二名减2分，第三名起依次递减1分，然后将所得分乘本校达标率。其它团体比赛按等次记分一等记40分，二等记36分，三等记32分，四等记28分。3参加上级竞赛凡代表中心校参加区级竞赛，在总复指成绩中附加1以团体参加竞赛第一、二名加6分、第三、四名加4分、第五、六名加2分。2以个体参加竞赛第一、二名加3分、第三、四名加2分、第五、六名加1分。参加市级竞赛相应项目加倍记分（只记最高一次）4教学质量总复指成绩体育教学质量总复指教学质量得分60竞赛得分附加分三、评价办法（一）过程评价与终结评价相结合原则中心校将根据工作安排，及时的对各项工作作出考评。对工作过程、态度及档案资料作出及时评价，不到位的提出整改建议与改进措施。根据工作任务的性质采取灵活动多样的方法，对日常工作深入学校实地检查，送交档案检查办法进行考核评价。用优、良、中、差进行等级呈现。6/6实现过程考核的及时性与有效性。杜绝档案资料的假性。学期末对各校体育工作做出整体的评价，重点对在过程考核中发现的问题与工作程序不到位问题，整改效果进行考核评价。结合过程考核情况全面完整地、客观地、对一学期工作作出评价。过程评价按60记，终结评价按40。（二）客观性原则无论是过程性还是终结性评价，坚持以事实为依据客观、实事求是的态度，从每项工作过程、态度及档案资料从客观实际出发，作出客观、准确的评价，在恳定工作的前提下，合理地提出改进建议与措施，及时反馈评价信息，对以后的工作和发展作出价值