小学数学一年级上册教学计划

1/11小学数学一年级上册教学计划一、学情分析本学期我担任一年级2个班的数学教学，每班有40名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。主要任务有以下几点1、逐步养成良好的学习习惯。课前做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；听课坐得端正、认真思考、仔细倾听别人发言等；发言先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整；书写格式正确，字迹端正、工整。2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。3、培养数感。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。准备课准备课单元的内容为实验教材的“数一数”单元和“比一比”单元的“比多少”内容合并而成。设置准备课的目的在于了解学生数数的情况和经验。通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，2/11为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。10以内数的认识和加减法、1120各数的认识内容的安排上采用把10以内的数与加减法分为两段进行教学15的认识和加减法，610的认识和加减法。在“15的认识和加减法”中，先整体认识15各数，再教学加法和减法的初步认识，使学生初步理解加、减法的含义，并通过加、减法加深理解15各数的关系；然后认识0，出现有关0的加减法。在“610的认识和加、减法”中，分为6、7的认识和加减法，8、9的认识和加减法，以及10的认识和加减法三段教学。通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。认识立体图形让学生认识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。认识钟表这一单元对学生而言并不陌生，因为学生在生活中有所接触，但是本单元让学生更加清楚的学习，通过认识钟面，从而认识整时。20以内的进位加法和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本3/11技能，必须让学生切实掌握。统计与概率”的内容和编排结构发生了较大的变化。将实验教材一年级上册“分类”单元的教学内容移到一年级下册，与统计结合编排形成“分类与整理”单元，体现分类与统计的关系。在一年级上册中只对数据的收集、统计图表进行了一定的渗透。“综合与实践”的编排有所调整。一是根据一年级学生学习特点和所学内容及实践经验，一年级的每册教材只编排了一个“综合与实践”的主题活动。二是对一年级上册的“数学乐园”活动进行了重新设计，加强了综合性和实践性。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。三、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。（一）知识与技能1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地4/11计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。（二）数学思考1结合现实素材抽象出020各数，感受020各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。2能按一定的顺序整理和记忆10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。3能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数，和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。5通过拼、摆、想各种立体图形，感受和描述各种立体图形的特征，初步建立空间观念。6能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少。8在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。9通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10初步学习用数学的眼光去5/11观察和认识周围的事物，发展数学意识。（三）解决问题1能用020各数表示日常生活中的一些事物。2初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少。4结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。5能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。（四）情感、态度、价值观1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。2在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。四、教学重、难点1、会读写20以内的数2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和6/11“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、教学措施1、课前5分钟让学生来做口算20道，以便养成每课口算的习惯2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让学生不仅在教学中获得知识，更在生活中找到和学到知识。4、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。5、让学生去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关知识，还能提高学生的语言表达能力和口头能力。6、对学生比较薄弱的知识上多辅导7、培养学生的预习和复习习惯，预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。六、课时安排根据教育部义务教育课程设置实验方案，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。一、准备课（2课时）二、位置（2课时）三、15的认识和加减法（11课时）115的认识6课时2加减法的初步认识3课时30的认识和有关0的加减7/11法1课时整理和复习1课时四、认识图形（一）（2课时）五、610的认识和加减法（20课时）16、7的认识和加减法7课时28、9的认识和加减法5课时310的认识和有关10的加减法3课时4连加、连减、加减混合3课时整理和复习2课时六、1120各数的认识（5课时）1数1120各数、读数和写数2课时210加几的加法和相应的减法3课时综合与实践主题活动数学乐园（1课时）七、认识钟表（2课时）八、20以内的进位加法（10课时）19加几3课时28、7、6加几2课时35、4、3、2加几4课时整理8/11和复习1课时九、总复习4课时七、教学进度表周次时间教学内容及课时安排课时备注1（一）准备课1、我和数学交朋友（1课时）2、数一数（1课时）2始业教育1课时23、比一比（1课时）比一比练习（1课时）（二）位置1、上下前后（1课时）2、左右（1课时）3、练习二（1课时）53第二单元单元整理与反馈（1课时）（三）15的认识和加减法1、15的认识（1课时）2、比大小（1课时）3、练习三（1课时）4中秋节放假44、第几（1课时）5、分与合（1课时）6、练习四9/11（1课时）7、加法的初步认识和15的加法（1课时）8、减法的初步认识和15的减法（1课时）559、练习五（1课时）1国庆节放假610、0的认识（1课时）11、练习六（1课时）单元整理与反馈（1课时）练习七（1课时）（四）认识图形1、认识立体图形（1课时）2、搭一搭（1课时）573、练习八（1课时）第4单元整理与复习（1课时）（五）610的认识和加减法1、6、7的认识（1课时）2、6、7的组成（1课时）3、6、7的加减（1课时）584、练习九（1课时）5、用数学（1课时）6、练习十（1课时）7、8和9的认识（1课时）8、8和9的组成（1课时）5910、8和9的有关加减法（1课时）11、练习十一（1课时）12、练习十二（1课时）13、10的认识（1课时）14、10的加减法（1课时）51010/1115、练习十三（1课时）16、连加连减（1课时）17、练习十四（1课时）18、加减混合（1课时）19、练习十五（1课时）51120、整理和复习（1课时）21、练习十六（1课时）（六）1120各数的认识1、1120各数的认识（1课时）2、1120各数的写法（1课时）3、练习十七（1课时）5124、加几的加法和相应的减法（1课时）5、用数学（1课时）6、练习十八（1课时）第六单元整理复习（1课时）数学乐园（1课时）513（七）认识钟表1、认识整时（1课时）2、练习十九（1课时）3、第三单元整理与反馈（1课时）（八）20以内的进位加法1、9加几（1课