读懂孩子无声的“语言”

1/4读懂孩子无声的“语言”近期我班正在开展亲亲热热一家人主题活动，今天是美术活动画“我的一家“。活动结束，每个孩子都上来展示自己的作品，介绍自己的绘画内容。轮到轩轩上来了，只见他的作品画面构图饱满、线条清晰、人物造型完整。据轩轩自己介绍，右边个子最大的是爸爸，爸爸的旁边是轩轩，身后是他的弟弟，最左边是奶奶。我们发现画中唯独缺少了妈妈，而画中的弟弟上身被线圈了起来，所有人物中只有轩轩嘴巴撅起，满脸不高兴的样子。我问轩轩“妈妈呢“轩轩说“忘记画了“我又指着弟弟身上的线问“这是什么“轩轩闭着嘴不回答，我接着问“为什么弟弟身上要被线圈起来啊“轩轩答“不喜欢“那轩轩的小嘴巴怎么撅起来了“只见轩轩气愤地回答“我不高兴“听了轩轩的话，我不禁想起了轩轩和他的弟弟。轩轩的弟弟比轩轩小一岁，妈妈每天来接轩轩的时候，总是带着弟弟一起来。每次弟弟都是在教室门口就挣脱妈妈的手，冲进教室跑到轩轩身边，抢轩轩手中的玩具，而轩轩就会大叫“妈妈，你看弟弟“可妈妈总是笑着说“弟弟比你小，让着他。“画中的弟弟上身被线圈了起来，或许是因为弟弟小，让轩轩很无奈，却又得不到妈妈的理解，只得委曲求全地2/4让着弟弟，让轩轩很是烦恼。轩轩隐去妈妈难道真的是忘记了吗宁轩轩的画面让我不由想起了近期网上经常报道独生子女为了抗拒妈妈生二胎而走极端的新闻。国家自从颁布了“单独家庭可以生二胎“的政策后，好多家庭都准备再生一个，有些独生子女为了不让妈妈生二胎，要么以死相逼，要么离家出走，要么让妈妈堕胎，要么虐待老二。家庭结构突然出现变化，如果家人给予的关爱又不足，年龄比较小的孩子会误以为自己被抛弃，很可能会出现不同程度的烦躁、易怒和焦虑等负面情绪；有的为了吸引大人注意，还会出现退化行为，故意做出一些问题举动。轩轩年龄小，嘴上虽然不说什么，但是对妈妈的不满、对弟弟的无奈已经通过绘画作品流露了出来。绘画是儿童表达自我的一种特殊“语言“，也是他们最喜欢的语言。儿童通过绘画来表达自己的感情是最直接的方式，这样不仅弥补了语言表达的不足，也通过绘画自然而然地传达了自己的思想与情绪，达到与外界交流的目的。通过与轩轩的对话，让我走进了轩轩的内心世界，了解了轩轩真实的想法。作为成人，尤其是家长，在了解孩子的作品所传达的情感以后，应该给予积极的回应，及时调整教育策略，公平合理地对待两个孩子。针对这种情况，我决定从家长工作人手，让家长了解轩轩行为产生的原因，引导家长转变思想，改善其家庭教养方式，及时对轩轩进行沟通和心理疏导，以此促进3/4轩轩心灵的健康成长。1父母要让轩轩知道，不管父母有几个孩子，他永远是妈妈的宝贝，他得到的爱不会因为弟弟的出生而减少；相反，他会获得更多的爱，比如也能获得弟弟对自己的爱。作为家长不能因为生了弟弟，而对轩轩疏于关注和照顾，要体谅轩轩的心理，了解他的内心需求，及时给予安全感。2父母要正确对待两个孩子之间的矛盾，当他们出现矛盾或者争执时，要根据孩子的对错给予公平的论断，是非曲直都要合理公道，不能只是单纯地迁就小的委屈大的，这样对于两个孩子来说都是不公的，无法给孩子一颗公平与谦和之心。3父母在对轩轩的日常教育中，要始终贯穿爱与分享的理念，有意无意地创造机会让轩轩充分感受到有弟弟的好处。比如看到别人家中有几个孩子，就可以告诉孩子“你看他们有弟弟妹妹，一起玩多快乐啊“小弟弟长大后会跟轩轩一起玩，你就不寂寞了“轩轩有了弟弟，还可以分享弟弟的物品和礼物呢“渐渐地，他就不会那么排斥弟弟了。4父母要教轩轩用自己的方式去关爱弟弟，培养他的爱心。比如，有好吃的、好玩的送给弟弟一些；让轩轩带着弟弟一起玩，将学校学会的故事、歌曲表演给弟弟看；让轩轩学着父母照顾弟弟，大人及时给予表扬和鼓励等，以此培养轩轩关爱弟弟的情感。一张画并不能说明一切，理解作品与理解幼儿是相辅相成的，对于教师来说，了解儿童的绘画作品是了解幼儿的4/4一种良好手段，特别是那些在语言表达能力方面有所欠缺的儿童。学会倾听他们用绘画这种无声的“语言“表达的内心感