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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3乔蒋小学预约听课、通知听课评估、指导方案乔蒋小学预约听课、通知听课评估、指导方案一、思想认识通过听课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量。二、预约听课、通知听课的安排1预约听课、通知听课的运行方式预约听课为事先与上课教师进行预约，以利于上课教师充分准备，每组配备一名组长，组长统筹小组活动，由相关行政或教研组长带领12两位中青年教师参加听课，并进行评议，既促进相关行政或教研组长听、评课的水准，又提高参与听课的中青年教师的听、评课的能力。每组按要求每周至少听一节课。通知听课为在听评课的过程中发现教师存在很大问题，由校长室会同教导处发通知，通知该教师去听相关有经验教师的课（校内、校外的均可），并做详细听评课记录和基于本人近阶段教学内容不少于1200字的自我教学反思总结（手写稿）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/32组成若干小组，各小组分配如下（有者为组长）语文分两组语文一组Z，语文二组ZZ，语文三组ZZ。数学分两组数学一组ZZ，数学二组ZZ。英语组ZZ三、操作办法1每组要有计划安排听课对象，扩大预约听课的听课面。2听课者要认真填写听课笔记，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。特别是相关行政或教研组长带领12两名中青年教师参加听课，指导参与听课的中青年教师的听、评课。3对实行阶段中出现教学很大问题的，在发通知听课前与其交流谈话，促进其提升，视效果后再决定发通知听课。4行政会集中反馈，反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法，对下一阶段本学科教学要提出指导意见。5分学科由相关行政与学科组教师进行交流，促进教师们改进课
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