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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5“学雷锋、三关爱”志愿服务活动实施方案按照XX区“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动实施方案(金文明委201210号)文件精神,经研究,决定在全区教育系统广泛开展以“学习雷锋,关爱他人、关爱社会、关爱自然”为主要内容的志愿服务活动(以下简称为“学雷锋、三关爱”志愿服务活动),现制定实施方案如下一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“迎接十八大、讲文明树新风”为主题,以社会主义核心价值体系建设为根本,以弘扬雷锋精神为核心,普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,建立完善参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系,推动学雷锋活动常态化,培育“我为人人、人人为我”的良好风尚,喜迎党的十八大胜利召开。二、活动时间2012年6月2012年12月。三、活动内容(一)动员部署,建立健全志愿服务机构。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/56月下旬举行“学雷锋、三关爱”志愿服务活动启动仪式,号召、倡导全区教育系统广大师生积极投身志愿服务活动中。建立健全志愿服务领导体制和运行机制。努力完善参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的网络化、立体化的XX教育志愿者服务机构。(二)深入推进,开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。1、广泛开展“学习雷锋、做美德少年”志愿服务活动。各中小学校教育引导广大青少年深入学习和弘扬雷锋精神,结合“做一个有道德的人”主题实践,广泛开展主题团日、队日等活动,评选出身边的“美德少年”。通过文明礼仪宣讲、文明风尚倡导、社会实践等多种形式,在校园、广场、社区等公共场所,广泛开展适合中小学生身心特点、生动活泼的志愿服务,兴起学雷锋志愿服务热潮。牵头科室教育科责任单位各中小学校2、积极组织开展爱幼志愿服务行动。充分发挥各中小学校咨询室、未成年人心理健康辅导站的作用,为留守儿童和务工人员子女提供生活照料、亲情陪护、学业辅导志愿服务,切实解决亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、监护失助等突出问题。牵头科室区育发展研究中心、体卫艺科精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5责任单位各中小学校3、积极参与关爱社会志愿服务活动。一是结合“爱国歌曲大家唱”“我们的节日”“全民阅读”“中华经典诵读”“优秀童谣传唱”等主题活动,广泛参与“文化志愿者进社区”活动,通过讲座、沙龙等方式推介优秀图书、传播先进文化。二是组织开展全民健身志愿服务行动。动员优秀运动员、教练员、社会体育指导员和体育系统工作者深入城乡基层,讲解健身知识、发放健身手册、推广健身方法、提供健身指导、普及科学健身理念,积极开展健身志愿服务示范活动,引导人们文明健身、科学健身。鼓励体育专业的师生利用寒暑假和课余时间开展社会实践活动,为全民健身活动提供技术指导志愿服务。牵头科室教育科、体卫艺科责任单位各中小学校4、积极参与关爱自然志愿服务活动。着眼促进人与自然和谐相处,积极参与普及生态文明理念志愿服务,宣传环境保护知识,倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费模式,提高人们的环境道德修养,提升全社会生态文明水平。牵头科室教体局团委责任单位各中小学校四、工作安排精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5(一)下发活动通知,作出安排部署。6月中旬,制定我区教育系统“学雷锋、关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”实施方案,对活动进行全面部署。(二)举办启动仪式,兴起活动热潮。6月下旬,举办“学雷锋,关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”启动仪式,推动活动广泛深入开展。(三)总结交流经验,推动任务落实。根据各单位开展“学雷锋、三关爱”活动进展情况,教体局适时召开座谈会,总结经验、交流情况,分析问题、部署工作,推动“学雷锋、三关爱”志愿服务活动扎实深入地开展。五、工作要求(一)统一思想,提高认识。“学雷锋、三关爱”志愿服务活动,是推动学雷锋活动常态化、机制化的重要载体,是培育文明道德风尚的有效途径。各单位要统一思想,提高认识,周密部署,精心组织,统筹协调,做到措施到位、责任到位、保障到位,确保活动有力、有效地开展。(二)发动师生,广泛参与。要采取师生喜闻乐见的方式,搭建师生便于参与的平台,开辟师生乐于接受的渠道,充分调动师生的积极性、主动性,吸引更多的师生参与志愿服务活动,把志愿服务活动深入到师生生活的方方面面,让志愿服务活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5(三)注重宣传,统一标识。志愿服务是一项示范性、导向性很强的公益事业,必须发挥好典型的示范带动作用,宣传践行好志愿服务理念。要做好相关活动文字资料和图片资料的收集、整理工作,并及将活动信息上报区教体局。

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