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文档简介

1/3教师个人成长计划一情况分析从1994年踏上工作岗位至今,已经快十年了在这近十年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,并有幸于98年参与了国家级课题“新基础教育“实验的研究,得到了华师大课题组专家的指导,帮助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高如今,我担任了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,承担了市级课题小学数学计算教学价值问题的研究去年年底,我还加入了中国共产党,成为一名光荣的共产党员也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的发展进入了“高原期“,就象处于长跑中的“极限“,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚,局限而慢慢减速只有冲出“极限“,超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天怎样才能冲出这一“极限“呢我认为必须找到自身的不足,对症下药首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子“,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理2/3论层面上二,发展目标树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师三,具体实施方案1,勤于学习,树立终身学习的观念他山之石,可以攻玉他山之玉,可以剖金学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成所以,我觉得要做到“三学“1坚持不懈地学活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在“无字处“学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,特别要学习现代信息科技,不断构建,丰富自己的知识结构2,善于思考,在实践中探求,感悟要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作3,乐于动笔,提高教育科研水平1认真每月的文摘花絮和科研札记,及时积累专题研究3/3的第一手资料2尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇3通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面不断提高论文质量,本学期至少要在市,区级刊物上发表2篇论文通向未来的路不是
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