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文档简介

1/3远程教育优秀学用个人典型材料连队设置安装了远程教育网络平台，让刘光平灵活的脑筋开动起来了，作为连队里的党员，刘光平总是积极的参加培训学习，当看到现代远程教育平台中有专门的种植技术指导课程时，他认定这就是她一直需要的东西。她通过远程教育网络收看了各地的种植致富案例，刘光平认识到在先前种植棉花的经验和技术还是不到位，当他在种植过程中遇到技术困难时，他就到连队远程教育活动室去收看学习，功夫不负有心人，刘光平逐渐摸索出了一套自己的种植模式，他的大胆尝试与科学种植终于获得了成功，当年他种植的棉花比老的种植方法亩均多收50多公斤。这几年他通过学习，了解到了远程教育的重要作用，在3连130多户农工中率先购买了电脑，并上了网。业余时间，他学会了在网上查找致富信息。平时在连里组织远程教育学习活动中，他不仅能做到按时到课堂上认真听讲，还和学员们互相讨论问题，进一步消化学习内容。在连里举办的培训学习中，他没有旷过一次课，为了能把新的知识学到手，印到脑海里，他就认真记好学习笔记，四个大本子记得满满的，他不仅自己参加集体培训学习，还把那2/3些在家玩麻将的职工动员到课堂上来参加学习，在他的带领下，他们取得了好的学习成绩。学了几次之后他发现，通过远程教育网络平台不但可以有效地查看各地农产品信息，还可以全面地掌握任意一种农作物全套种植技术，品种繁多，门类齐全，基本可以避免以往因农作物种植技术不过关或产销信息渠道不畅通而引发的危机。还了解到，很多先进模范人物带头致富、带领职工群众致富的典型事迹。他深刻认识到自己与一名优秀共产党员有多大的差距。多年来，自己观念陈旧没有带头致富，没有带动职工群众致富，更没有发挥党员先锋模范作用。他通过远程教育网络信息平台，逐步掌握了市场行情动态，2016年，团党委种植业结构调整布局，使他坚定了科学致富的信心。按照连队的要求，他大胆种植杂交稀植棉承包了130亩，种植模式全部都用机采。她坚信有团党委的惠民政策和远程教育网络的致富平台，科学管理，合理化控，当年他的棉花每亩达到了400多公斤，纯收入20万元。有了远程教育网络信息平台，又有了一定的经济基础，就有了帮助贫困职工致富的能力。按照连队党支部的安排，她与一名贫困职工结为帮扶对子，互相交流种植经验和致富信息。他主动与在生产上不懂经营的杨建军结对3/3子，杨建军是三连的一名职工，他29岁了，从小失去母
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